智能幼兒園教學(xué)系統(tǒng)——徐聞愛乃康健康科技有限公司是專門做幼兒園教學(xué)軟件、幼兒園AI智能教學(xué)的。

門禁系統(tǒng)，是在傳統(tǒng)門鎖的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種控制進(jìn)出通道的系統(tǒng)。常用門禁系統(tǒng)有：傳統(tǒng)的門禁系統(tǒng)，包括密碼識別門禁、卡識別門禁等；生物識別門禁系統(tǒng)包括指紋門禁系統(tǒng)；人臉識別門禁系統(tǒng)。這三個方面都可以發(fā)揮保障社會安全的作用。

常規(guī)的門禁系統(tǒng)是比較傳統(tǒng)的門禁系統(tǒng)，一般采用口令、鑰匙、 IC卡等信息載體作為識別媒介。實際上，這種方法驗證了人類所擁有的物體，而非人類本身。

好處：只要其有效性得到確認(rèn)，擁有信息載體的人的身份也得到確認(rèn)。

不利因素：1、門禁卡如果不慎丟失，合法的人將無法被認(rèn)證，各種代幣很容易被和。2、如果是密碼，兒童教育軟件哪個好，也容易被遺忘和，無法滿足人們的安全需要。

本發(fā)明是一種用于個人識別的人體生物特征識別系統(tǒng)。

優(yōu)勢：首先發(fā)現(xiàn)并使用指紋特征，相對于傳統(tǒng)門禁更為方便。

不足之處：1、每一次使用指紋時，使用者的指紋會留在指紋采集頭，這些指紋可以被；2、由于某些人或某些群體指紋特征很少，難以成像，因此需要多次識別或無法識別。

臉部識別門禁系統(tǒng)是一種通過對人臉視覺特征信息進(jìn)行分析與比較的計算機(jī)技術(shù)。

優(yōu)勢：1。自然的，不強(qiáng)制的，不接觸的。2、人臉識別利用了人臉不易被的特點，識別率高，識別速度快；它不僅避免了忘記帶鑰匙或卡的麻煩，4、由于人臉識別門禁系統(tǒng)不需要任何介質(zhì)打開，節(jié)省費用。5、人臉識別訪客系統(tǒng)還可以根據(jù)人員的出入情況設(shè)置訪問控制權(quán)限，包括不同時間段和不同接入控制點。更換門鎖、鑰匙、 IC卡時只需重新登記面部即可，AI兒童教育軟件，方便快捷。

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實施的重點1.制度構(gòu)想整合構(gòu)建幼兒教育的良好環(huán)境。讓家庭、社會、幼兒園共同參與幼兒的教育、培養(yǎng)。顛覆式重建幼兒教育課程體系。把幼兒抽象學(xué)習(xí)與家庭具象學(xué)習(xí)融為一體，重建全新的教育環(huán)境，實現(xiàn)快速知識積累，豐富幼兒的形象思維，提高認(rèn)知能力。2.系統(tǒng)使用的終端該系統(tǒng)將智能機(jī)器人應(yīng)用于幼兒園的教育教學(xué)，構(gòu)建以家畜共育為的智慧教育環(huán)境，讓幼兒在真正的信息時代環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。該設(shè)計突出機(jī)器人“互動”的特點，結(jié)合兒童身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，以語音為手段，在幼兒園教學(xué)中實現(xiàn)智能控制、家園共育，達(dá)到智慧學(xué)習(xí)的目的。3.制度模式應(yīng)用“終端 云服務(wù)”模式。終端采用智能幼兒機(jī)器人作為終端，分別布點教室和家庭，終端通過因特網(wǎng)連接云服務(wù)器，獲得個性化服務(wù)內(nèi)容。

智慧型分析系統(tǒng)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)評估學(xué)習(xí)效果，持續(xù)改進(jìn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源體系，門也可通過該系統(tǒng)了解幼兒園教育教學(xué)情況，加強(qiáng)督導(dǎo)。4.制度結(jié)構(gòu)云計算平臺采用 B/S體系結(jié)構(gòu)，采用網(wǎng)站 服務(wù)的方式進(jìn)行設(shè)計。手機(jī)端采用“App ”的架構(gòu)模式構(gòu)建。5.技術(shù)路線一套通用的家園共育體系，平果兒童教育軟件，可以應(yīng)用于任何教材系統(tǒng)。(1)通用家園共育課程體系是一種自定義框架體系。對于一個幼兒園，可以將其定義為幼兒園的獨立課程系統(tǒng)。(2)課程目標(biāo)的確定和建構(gòu)是由園長或人員完成的，內(nèi)容由幼兒園的老師或工作人員來完成。(3)課程框架體系和內(nèi)容構(gòu)建完成后統(tǒng)一保存在云平臺上，各終端根據(jù)指令獲取資源。(4)云平臺資源按五大領(lǐng)域進(jìn)行分類管理，以關(guān)鍵詞和學(xué)習(xí)形式進(jìn)行搜索。(5)各幼稚園在平臺上進(jìn)行群組管理，小的單位就是班組。(6)終端的設(shè)置應(yīng)根據(jù)對象的身份進(jìn)行注冊，并由數(shù)據(jù)庫自動歸化為相應(yīng)的分組。

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以移動互聯(lián)技術(shù)為依托的智慧幼兒園運營管理模式、幼兒園運營管理經(jīng)驗。

以兒童成長為的智慧幼兒園，按照國家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，運用課程和信息化工具，通過智慧管理、智慧教學(xué)、智慧環(huán)創(chuàng)三個方面，讓孩子從小就是愛國愛家、自強(qiáng)自立、自立自強(qiáng)、自強(qiáng)自強(qiáng)的種子。

與傳統(tǒng)幼兒園相比，智慧幼兒園在運營管理方面，有以下五個顯著特點：

1.慧入學(xué)

利用因特網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段，完成自主傳播渠道建設(shè)，終實現(xiàn)招生信息有針對性的投放；

2.慧辦公室

通過管理平臺搭建，連鎖兒童教育軟件，將幼兒園運營管理過程的運營指標(biāo)數(shù)據(jù)數(shù)字化、考核狀態(tài)指標(biāo)化、管理方法智能化和自動化；

3.慧教育

以智能教學(xué)設(shè)備為支撐，幼兒園的教學(xué)管理工作，實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的個性化安排、課程選擇的智能化更新；

4.慧傳

透過交流平臺搭建，家園溝通工作圍繞育目標(biāo)展開，在行動、認(rèn)知上達(dá)成共識，形成聚焦、溝通；

5.慧成長

利用電子記錄手段，家家戶戶都能及時記錄孩子成長的精彩瞬間，形成“所見即所記”的成長記錄模式；

建設(shè)智慧幼兒園是圍繞三大主題開展的工作：

智慧循環(huán)創(chuàng)造

依據(jù)不同年齡段兒童的發(fā)育、成長特點，依托智慧課程體系的內(nèi)容，按照慧沃智慧環(huán)創(chuàng)方案創(chuàng)設(shè)適合兒童成長的環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育價值和作用。

智慧教育

重視信息化教育手段，運用慧沃·多屏互動教學(xué)系統(tǒng)，聯(lián)通課堂教學(xué)和家庭教育，塑造教師、多媒體教室、家長多方連接的教育體系。

“寶貝佳”系列產(chǎn)品的支撐，是智慧幼兒園建設(shè)的基礎(chǔ)。

本系列產(chǎn)品是慧沃智慧幼稚園系列產(chǎn)品的產(chǎn)品。

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