在充分表達(dá)審美思想情感的基本創(chuàng)作原則之下，瑞麗校園浮雕，浮雕的不同形態(tài)各有藝術(shù)品格上的側(cè)重或表現(xiàn)的適應(yīng)性。一般地說(shuō)，高浮雕較大的空間深度和較強(qiáng)的可塑性，賦予其情感表達(dá)形式以莊重、沉穩(wěn)、嚴(yán)肅、渾厚的效果和恢弘的氣勢(shì)；淺浮雕則以行云流水般涌動(dòng)的繪畫(huà)性線條和多視點(diǎn)切入的平面性構(gòu)圖，傳遞著輕音樂(lè)般的平和情調(diào)和抒情詩(shī)般的浪漫柔情。

裝飾性浮雕與主題性和紀(jì)念性浮雕的區(qū)別，主要在題材的處理和意境的表現(xiàn)上，裝飾性浮雕一般不重情節(jié)描述和敘事性，校園浮雕價(jià)格，也不著意于表現(xiàn)重大主題，而更多地是追求抒情性和賞心悅目的形式感，內(nèi)容形式和裝飾部位也相對(duì)地自由和活潑，它更強(qiáng)調(diào)對(duì)裝飾對(duì)象的依附和烘托，更強(qiáng)調(diào)空間形態(tài)上的適應(yīng)性的功能，以及對(duì)平衡，對(duì)稱(chēng)，條理，反復(fù)等形式美的規(guī)律和裝飾藝術(shù)語(yǔ)言的運(yùn)用，20世紀(jì)以來(lái)，校園浮雕定做，裝飾浮雕的風(fēng)格經(jīng)歷了從簡(jiǎn)約，抽象到多元繁榮的變化過(guò)程，被廣泛地運(yùn)用于城市建筑空間，起到了裝飾建筑和美化環(huán)境的作用。

浮雕是先用1：1的泥漿吃水，然后翻轉(zhuǎn)石膏模具，然后進(jìn)行精細(xì)拋光，然后再將成品FRP浮雕產(chǎn)品。玻璃鋼雕塑有質(zhì)輕，耐腐蝕，成本相對(duì)較低的特點(diǎn)。又稱(chēng)FRP，學(xué)稱(chēng)纖維增強(qiáng)塑料(FRP glass fibre reinforced stic)，國(guó)內(nèi)在習(xí)慣上稱(chēng)之為玻璃鋼。它是以合成樹(shù)脂為基體材料，校園浮雕生產(chǎn)廠家，以玻璃纖維及其制品為增強(qiáng)材料組成的復(fù)合材料。然后對(duì)FRP浮雕表面進(jìn)行研磨，并根據(jù)圖紙進(jìn)行局部著色處理，然后進(jìn)行安裝驗(yàn)收。

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