進入20世紀后，中國傳統(tǒng)的雕塑已處于衰落時期，民間小型雕塑雖很繁榮，但未能成為主流。辛亥革命時期，即有青年赴英國、美國、日本等國學習雕塑。54運動前后到20世紀30年代，又有更多的美術(shù)青年先后赴加拿大和法國、日本、比利時等國學習雕塑。他們歸國以后，舉行的雕塑作品展覽，促進了中國架上雕塑的發(fā)展。他們大多從事藝術(shù)教育，湖南長沙不銹鋼雕塑廠家設(shè)計施工，成為中國近現(xiàn)代雕塑藝術(shù)的開拓者。中國藝術(shù)院校的雕塑教學始于1920年，其年上海美術(shù)?？茖W校設(shè)立雕塑科，之后杭州藝術(shù)?？茖W校、北平藝術(shù)專科學校等相繼設(shè)立雕塑系、科。比較大的創(chuàng)作有為紀念和其他民主革命家塑制的紀念像和設(shè)計紀念碑等。中華人民共和國建立后，雕塑創(chuàng)作又有巨大發(fā)展，各美術(shù)院校普遍建立雕塑系，并選派留學生、研究生到蘇聯(lián)學習。

長沙環(huán)美雕塑服務項目：

◆ 商業(yè)、家居空間裝飾雕塑、酒店、商業(yè)廣場、家居等空間裝飾雕塑和繪畫                  

◆ 大型景觀工程、園林雕塑、景區(qū)雕塑、景觀雕塑小品、雕塑壁畫、雕塑浮雕設(shè)計制作                  

◆ 公園雕塑、校園雕塑、學校雕塑人物雕塑、人體雕塑設(shè)計制作安裝                  

◆ 不銹鋼雕塑、玻璃鋼雕塑、砂巖雕塑，不銹鋼雕塑廠家，鑄銅，鍛銅雕塑，石雕設(shè)計制作安裝一條龍服務

◆ 假山噴泉、策劃花車雕塑、樹脂工藝品、仿生工藝品、陶瓷藝術(shù)等雕塑              

◆ 城市雕塑、景觀雕塑、浮雕壁畫設(shè)計制作  

◆ 博物館、展覽館、紀念館雕塑場景、民俗館雕塑場景設(shè)計制作施工                                            

◆ 建筑外墻GRC構(gòu)件的制作與安裝

      雕塑作品與環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性雕塑作品大多是為某一特定環(huán)境制作的，置于室外就要與日影、天光、地景、建筑等，并受其制約。因此，雕塑作品與環(huán)境的協(xié)調(diào)，使作品作用于環(huán)境，并使環(huán)境成為作品的組成部分，共生出新的景觀。所以在欣賞雕塑作品應從以下幾個方面去分析研究。

      1、注意作品與場景的適應性。不同的公共場所的場景，有不同的文化心理與文化背景，紀念雕塑莊嚴、肅穆，湖南長沙不銹鋼雕塑廠家哪家好，具有建筑性與宏偉性。如：奧地利《斯特勞斯紀念碑》。園林雕塑適應園林的優(yōu)美恬靜特點，給人以親切感、輕松感和富有裝飾性。如：意大利《木雕群》。

      2、注意與建筑形式的關(guān)聯(lián)性。雕塑風格應與建筑風格相協(xié)調(diào)適應，一般來說，現(xiàn)代建筑前的雕塑就應具有現(xiàn)代風格，古建筑前的雕塑應與古建筑相適應。如：法國《大拇指》、美國《火烈鳥》。

      3、注意借景構(gòu)成關(guān)系。借用環(huán)境和景物來豐富作品的表現(xiàn)力。如：丹麥哥本哈根海濱公園的《美人魚》，倚坐在水邊礁石上，使礁石、海水、天光、倒影都成為作品內(nèi)涵不可缺少的部分。

     4、注意心理誘導的作用。雕塑的大小、形體，置放的位置與底座的高低等均具有不同的心理誘導作用。如：《自由女神像》以高底座和高大仰視的作品使人產(chǎn)生崇高感。而低底座的平視作品令人感到親切。如：羅丹《加萊義民》不用高底座，平放于地面，令加萊市民們感到英雄就在他們中間。而《紅色立方體》是美國海上保險公司門前的抽象雕塑，一角著地的立方體給人以不安全的危險感，其形式的心理誘導作用就是其表現(xiàn)的內(nèi)容。

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