園林雕塑應承載中國精神

理論，建設和發(fā)展符合中國當代社會需要的，以“中國精神”為理念的城市雕塑理論，以發(fā)展的理論指導實踐。

精選題材，選取影響和推動中華民族歷史發(fā)展進程的，飽含“正能量”的人和事作為創(chuàng)作題材。

創(chuàng)新機制，科學創(chuàng)新城市園林雕塑文化管理機制，形成城市管理者，藝術指導機構，藝術家三位一體的互動模式。

培養(yǎng)人才，加強雕塑人才隊伍結構調整，建立有民族精神，家國情懷的園林雕塑隊伍，引導藝術家把個人靈感和責任感，使命感結合起來，使園林雕塑真正成為人民的藝術。

城市園林雕塑的景觀雕塑主題范圍是非常廣泛的，一般是指在園林，公園，廣場，銅陵浮雕壁畫，城市道路兩側等用于公共設施用途的標志性建筑，會配合城市園林的構圖設計，多數(shù)位于室外，題材廣泛，更是更為路標性的建筑，在人們的生活中，鍛銅浮雕壁畫哪能做，大大的提升了城市文明和文化的素養(yǎng)和熏陶，也是人文文化進步的象征，目前被積極向上園林雕塑的文明城市所爭相使用。

1，功能性的城市園林雕塑：主要指在城市園林中，有實際應用效果的雕塑，主要是包括公園長廊，涼亭，風水球，石桌椅，花盆，校園浮雕壁畫廠家，噴泉等等。

2，裝飾性城市園林雕塑：是指那些在園林中起到裝飾性的雕塑作品，如人物，動物，植物，花窗，壁畫，意象派創(chuàng)作等等。

園林雕塑已經(jīng)成為學校中不可少的銅雕，因校園園林景觀雕塑用于學校之中，所以也稱之為學校雕塑，可以用做校園園林景觀雕塑的作品有很多，比如根據(jù)學校相關的人物制作而成的人物雕塑，根據(jù)學校宣傳理念而制做的創(chuàng)意銅雕、標志性銅雕等等，都可以是校園園林景觀雕塑的精品之作。制作校園園林景觀雕塑之前，首要的就是設計，今天我們就校園園林景觀雕塑的設計理念做一說明。

 [校園園林景觀雕塑的定位] 

校園園林景觀雕塑的定位非常重要，我們要立足一點，那就是正能量的激發(fā)。通過校園園林景觀雕塑宣傳愛校、護校、學習、品德、文化、人文、歷史等等，找決這些立足點后，準確定位，設計要解決哪些宣傳的目的，這樣做到統(tǒng)一。

 [協(xié)調]

 設計校園園林景觀雕塑時，做好定位后，要做的就是協(xié)調。每一件雕塑都不是單獨存在的，都是和周圍的環(huán)境相關的，只有做好了這個協(xié)調，才不會生硬，所以在設計前，一定要先根據(jù)周圍的環(huán)境情況去想好，做什么樣的雕塑、尺寸、規(guī)格等等。

 [視覺效應] 

我們搞設計的，必須要非常重視視覺效應，在不同的方位下，看到的效果可能有所不同。銅雕是要適應各個角度的，鍛銅浮雕壁畫廠家，所以我們在設計時應當考慮到這些問題。

校園園林景觀雕塑的設計理念說明就為您介紹到這里，有關更多的校園園林景觀雕塑的相關信息可以網(wǎng)站內進行查看。我公司提供各種銅雕制作，歡迎聯(lián)系洽訂。

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