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現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)的快節(jié)奏、電腦網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息共享,都在迅速地改變著現(xiàn)代人的生活方式和思維,面臨著的再塑與改造。孩提時(shí)代倘佯在大自然中的深刻記憶,以及偶爾在假日投入自然所得到的愉悅,陶藝價(jià)格,總成為現(xiàn)代人現(xiàn)實(shí)生活中常有的悸動(dòng)。現(xiàn)代陶藝創(chuàng)作,作為一種情感抒發(fā)、作為一種真善美的追求與思想意念的表達(dá),是人類(lèi)活動(dòng)中精神、情感升華的具體表現(xiàn)。精神疲憊的現(xiàn)代人通過(guò)這種近乎游戲般藝術(shù)行為方式釋放自我。面對(duì)粘土的把玩捏揉,陶藝圖片,加以生活化氣息濃厚的釉色裝點(diǎn),再通過(guò)烈火的煅燒,現(xiàn)代陶藝承載著現(xiàn)代人許多失落的夢(mèng)想,體現(xiàn)出“藝術(shù)在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的語(yǔ)言和觀念革命后的今天,回歸到對(duì)生存的關(guān)懷是非常自然的” 意境。因而,現(xiàn)代陶藝的存在,商丘陶藝,縮短了現(xiàn)代人與人性本源之間的距離,為現(xiàn)代人的精神回歸提供了藝術(shù)的實(shí)踐參照。
雕塑陶藝工作間是進(jìn)行裝飾雕塑和陶藝實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)所,實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包含有泥塑、石雕、木雕、陶瓷、金屬鍛焊、綜合材料等。
雕塑陶藝工作間----一所集材料與工具設(shè)備完善的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
雕塑陶藝工作間支持各年級(jí)的雕塑造型基礎(chǔ)課教學(xué),同時(shí),能夠使學(xué)生從材料本身的美感出發(fā),掌握材料應(yīng)用的方法與技巧,創(chuàng)作出具有時(shí)代風(fēng)格的雕塑作品。
雕塑陶藝工作間也可支持學(xué)生創(chuàng)作作品的實(shí)施、畢業(yè)設(shè)計(jì)順利有效的完成。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行實(shí)物造型的能力,指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)材料有了基本認(rèn)識(shí)之后進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)作。
陶藝就是借助于粘性的陶土、瓷土和釉料,抽象雕塑,運(yùn)用手工特質(zhì)所塑造的型,經(jīng)高溫?zé)珊笮纬傻谋磉_(dá)內(nèi)在精神和外在形式的特殊藝術(shù)效果。現(xiàn)代陶藝就是用現(xiàn)代人的新觀念、新思維,用的表現(xiàn)形式,充分發(fā)揮泥與火的作用,所形成神秘的現(xiàn)代陶藝語(yǔ)言,與手藝特質(zhì)的體現(xiàn),它更強(qiáng)調(diào)審美價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值,更強(qiáng)調(diào)作者的主觀精神和意念的表現(xiàn),也就是更具個(gè)性風(fēng)格,同時(shí)又適當(dāng)采用現(xiàn)代科技所表現(xiàn)出的現(xiàn)代人的心理特質(zhì)和審美的陶藝形象。
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