海倫·凱勒是個奇跡

海倫·凱勒（HelenKeller?1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國盲聾啞女作家和殘疾有障礙的教育家。出生19個月就因?yàn)橐粓龃蟛∈チ艘曈X、聽覺和說話能力，然而就是這樣一位又盲又聾又啞的重度殘障者，卻創(chuàng)造了人生的奇跡。在老師安妮·莎利文的教育和幫助下，她不僅學(xué)會了讀書、寫作和說話，并且以驚人的毅力完成了在哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院四年的學(xué)業(yè)，成為人類歷史的一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)的盲聾人。

不但如此，她還為改善盲聾人的工作和生活條件四處奔走，語言培訓(xùn)矯正，為美國盲人會和美國海外盲人會廣籌善款，創(chuàng)立慈善機(jī)構(gòu)，語言培訓(xùn)康復(fù)，積極為殘疾人造福。除此之外，她一生還勤于寫作，共創(chuàng)作了14部文學(xué)作品。其中在大學(xué)時代替寫下的自傳性作品《我的生活》，出版后就在美國引起了強(qiáng)烈反響，被譽(yù)為“世界文學(xué)史的上的杰作”，她也因此而贏得全世界的尊崇，被視為20世紀(jì)富感受召力的作家之一；她的作品還有《中流》、《走出黑暗》、《假如給我三天光明》等。

班主任要關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，首先要注重思想品德教育。殘疾并不可怕，語言培訓(xùn)學(xué)校，而一旦學(xué)生沒有形成良好的人格，那將是危險(xiǎn)的，現(xiàn)在社會上出現(xiàn)的殘疾人韋法犯的罪現(xiàn)象就是很好的例證。作為教師，要懂得學(xué)生品德形成的規(guī)律，一方面要在平時嚴(yán)以律己，以身作則，以崇高的品德和高尚的人格去學(xué)生，另一方面，要注意從日常生活中的平凡小事抓起，把思想品德教育貫穿教書育人的全過程，即全程育人。只有如此，才能形成學(xué)生良好的品德行為和習(xí)慣。

作為父母、長輩，我們習(xí)慣性地根據(jù)自己的喜好和標(biāo)準(zhǔn)，來告訴孩子“不要這樣”“不要那樣”。當(dāng)父母說“不要做”的時候，有些孩子會聽從，慢慢改掉了習(xí)慣；有些孩子會暫時停止原來在做的事，但沒過一會兒又開始做；還有一些孩子立即發(fā)起小脾氣。換句話說，告訴孩子“不要做”有時候管用，有時候不管用，但因?yàn)檎f“不要”很容易，漢南語言培訓(xùn)，所以不管有用沒有，大人們還是不斷地在對孩子說“不要做”。如果我們能從問題行為剛剛開始發(fā)生的時候就給予正確的指引，那么這些問題行為就會慢慢地被取代掉。改變我們?nèi)粘＝o指令的習(xí)慣，很多小的問題行為可以直接改善。?不對孩子說“不”，我們應(yīng)該怎么樣做呢？

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