三：父母與子女缺乏雙向交流，哪家戒網(wǎng)癮學(xué)校好，有思想矛盾。隨著高中生的成長，獨(dú)I立意識(shí)漸強(qiáng)，要求有自己的處事方式，不希望受到過多的管束。而某些家長出于對(duì)子女的保護(hù)，什么事情都替孩子包辦，這樣子女的渴望獨(dú)I立與家長不恰當(dāng)?shù)暮靡怅P(guān)心，就會(huì)產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾?；蛟S有些家長因工作繁忙，戒網(wǎng)癮學(xué)校哪家好，很少與子女談心，進(jìn)行思想交流，只是定下一些嚴(yán)格的規(guī)定來約束限制子女的行為。因此，作為子女的高中生沒有一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境，與父母缺乏交流，就容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為。

毀掉孩子的家庭教育方式

父母對(duì)孩子寄予過高的期望且追求完I美由于父母不想讓自己失望，就不斷地給孩子施壓。當(dāng)孩子為了家長的期許不斷迎合的時(shí)候，他就失去了自我，他的生命狀態(tài)不再自在和流暢。他只能緊緊地抓住他付出了這么大的代價(jià)得來的“優(yōu)I秀”。這樣“優(yōu)I秀”的孩子，是一枚炸I彈，隨時(shí)會(huì)被引爆，不是炸傷別人，就是炸壞自己。有一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，大學(xué)中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公認(rèn)是“很優(yōu)I秀”者。但孩子又是千差萬別的，即使是威I逼利I誘也有很多無法達(dá)到父母的期許，因而產(chǎn)生自卑和逆反心理。

方案實(shí)施

1. 心理疏導(dǎo)與溝通。在建立與小豐良好的心理咨詢關(guān)系上，欽州戒網(wǎng)癮學(xué)校，取得小豐的信任，運(yùn)用空椅子技術(shù)，促進(jìn)與小豐之間的對(duì)話。

2. 實(shí)施認(rèn)知領(lǐng)悟療法。糾正認(rèn)知偏差，以一種理性的方式看待問題，形成對(duì)網(wǎng)癮危害的正確認(rèn)識(shí)。

3. 軍事訓(xùn)練與生活行為習(xí)慣訓(xùn)練，培養(yǎng)小豐的自理能力，在訓(xùn)練中鍛煉其堅(jiān)強(qiáng)和毅力，遇到困難想辦法解決，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，加強(qiáng)自我控制能力。

4. 生活I(lǐng)體驗(yàn)、課余素質(zhì)拓展活動(dòng)課程輔導(dǎo)。讓小豐學(xué)會(huì)自理生活能力，通過主動(dòng)加入形式多樣的互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)其興趣愛好，不斷激發(fā)潛能。

5.學(xué)習(xí)課程的安排。在開課中，專門開設(shè)了國學(xué)(弟子規(guī)百孝經(jīng)等)感恩教育勵(lì)志教育書法音樂熏陶等多元化教學(xué)，讓他在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，哪里有戒網(wǎng)癮學(xué)校，端正好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是自己的事，重新找回學(xué)習(xí)中的自信。

6. 及時(shí)強(qiáng)化。通過（我是誰）的游戲，促進(jìn)小豐對(duì)自己的了解，對(duì)他好的方面及時(shí)鼓勵(lì)，保持良好的行為習(xí)慣.

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