盡管自卑感對(duì)所有積極的成長起著一種激勵(lì)作用，但是它們也會(huì)導(dǎo)致病癥。一個(gè)人能被自卑感弄得心灰意冷，以至達(dá)到萬念俱滅，百事皆休的地步。在這種情況下，正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校，自卑感是一種阻礙因素而不是以一種激勵(lì)因素對(duì)積極的現(xiàn)實(shí)發(fā)揮作用的。這樣的人被認(rèn)為存有自卑情結(jié)。按照阿德勒的理論，一切人都會(huì)感受到自卑感，但是在一些人身上他會(huì)引起病癥，而在另一些人身上卻產(chǎn)生了對(duì)成就的需求。

自卑的作用編輯補(bǔ)償作用阿德勒認(rèn)為，個(gè)體追求優(yōu)越的欲望來自人的自卑 ，例如有些人器I官缺陷，通過補(bǔ)償來解決。阿德勒認(rèn)為認(rèn)為自卑感的主要來源是對(duì)缺陷的補(bǔ)償。阻遏作用阻遏力的形成過程是：自卑引起心理壓力和緊張 激起逃避或退縮反應(yīng) 抑I制自信，導(dǎo)致焦I慮 形成內(nèi)在阻遏力。這是相當(dāng)普遍，湛江戒網(wǎng)癮學(xué)校，也是非常有害的壓力轉(zhuǎn)換模式。現(xiàn)實(shí)中這樣的事例很多。

自己的事要由自己來做主，因此常與家長鬧獨(dú)I立性，戒網(wǎng)癮學(xué)校哪家好，孩子離家出走就是這種獨(dú)I立意識(shí)的外在表現(xiàn)。從教育上看，一些家長把孩子看得死死的，哪家戒網(wǎng)癮學(xué)校好，除了讓他們完成教師留下的大量作業(yè)外，還要加碼，那做也做不完的書面作業(yè)占去了他們玩的時(shí)間；還有些家長只顧忙自己的“事業(yè)”，對(duì)孩子撒手不管，漠不關(guān)心。孩子離家出走就是對(duì)這種家庭教育方式的一種反抗。從社會(huì)環(huán)境上看，五光十色的市場經(jīng)濟(jì)，使有的孩子坐不住了，他們也想到市場上去露一手，心想只要到市場上賣點(diǎn)什么，大把大把的鈔I票就唾手可得。孩子離家出走下“海”經(jīng)“商”就是這種心態(tài)的反映。另外， 壞人的引I誘教唆也是孩子離家出走的原因之一。

湛江戒網(wǎng)癮學(xué)校-正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校-立德學(xué)校(誠信商家)由肇慶市立德學(xué)校提供。肇慶市立德學(xué)校為客戶提供“網(wǎng)癮教育,問題少年教育,早戀教育,厭學(xué)逃學(xué)教育”等業(yè)務(wù)，公司擁有“立德學(xué)?！钡绕放疲瑢Ｗ⒂诮逃?、培訓(xùn)等行業(yè)。，在肇慶市端州區(qū)紡織路口（火車站向梧州方向約二公里)的名聲不錯(cuò)。歡迎來電垂詢，聯(lián)系人：潘校長。