孩子6個(gè)月后都會(huì)開始添加輔食,吃輔食就是鍛煉孩子們的咀嚼能力

我們都知道，大部分孩子6個(gè)月之后都會(huì)開始添加輔食，吃輔食就是鍛煉孩子們的咀嚼能力和動(dòng)手能力，有的家長(zhǎng)害怕孩子沒(méi)有牙齒咀嚼，每次給孩子吃的東西都特別的精細(xì)，甚至什么輔食都像在吃米粉一樣，直接吞下去。這種情況下，孩子們咀嚼的能力不夠，直接影響到孩子口腔的發(fā)育，口腔內(nèi)部的肌肉得不到鍛煉，說(shuō)話也會(huì)比較晚。有的孩子是開口說(shuō)話了，但是說(shuō)的并不是很清楚，家長(zhǎng)聽起來(lái)就會(huì)覺得很別扭，總要糾正孩子的發(fā)音，如果態(tài)度比較嚴(yán)厲，要求比較嚴(yán)格，孩子每說(shuō)一句話都要指出不對(duì)，這樣孩子就不想開口，說(shuō)話會(huì)更加不清楚。如果他一個(gè)人躺在地上，不要認(rèn)為他是想躲避你，這或許是因?yàn)樗硎艿匕逯紊眢w的感覺。

從墜地到咿呀學(xué)語(yǔ),孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴牽動(dòng)著父母的心

從墜地到咿呀學(xué)語(yǔ)，孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴牽動(dòng)著父母的心。尤其是在同齡孩子已經(jīng)開始侃侃而談，自家的孩子說(shuō)話還磕磕巴巴，說(shuō)某個(gè)字時(shí)要重復(fù)兩三次才能繼續(xù)下去，很不流暢。語(yǔ)言矯正專家指出，如果孩子只是結(jié)巴，還未形成恐懼和其他消極心理情緒，屬于初發(fā)性口吃，這類人群基本上都是兒童。這些口吃兒童大多數(shù)能流暢地說(shuō)話，只是重復(fù)某些音節(jié)或延長(zhǎng)某些音，而且很少注意自己的口吃癥狀。語(yǔ)言矯正專家建議家長(zhǎng)在日常生活中要注意激起孩子說(shuō)話的欲望，讓他們想開口表達(dá)自己的情緒。

口吃的形成與兒童周圍的環(huán)境因素有一定的關(guān)系

口吃的形成與兒童周圍的環(huán)境因素有一定的關(guān)系，只有消除導(dǎo)致口吃的環(huán)境因素才可能減少口吃。首先要向孩子以及周圍人介紹口吃的性質(zhì)與病因，要求父母、老師、同學(xué)以及周圍人不要過(guò)分注意孩子的言語(yǔ)障礙，不要模仿、譏笑，指責(zé)孩子的說(shuō)話；其次，用平靜、柔和的語(yǔ)氣與孩子講話，使孩子模仿從容的語(yǔ)氣，減少口吃；類似于擴(kuò)展和詳述這兩種技巧，需要在兒童表達(dá)的內(nèi)容不正確(或不完整)時(shí)立即呈現(xiàn)出來(lái)。其三，要耐心聽孩子講話，不要輕易打斷講話，也不要當(dāng)面議論其口吃。