您在為孩子的體弱而擔(dān)心嗎？

您還在為孩子熱衷打鬧而苦惱嗎？

您還在擔(dān)心孩子出去太小，沒學(xué)歷找不到工作嗎？

那么，試試帶孩子來南陽中體詠春教育學(xué)習(xí)詠春吧！

在這里不僅可以學(xué)到儒家禮儀，還可以鍛煉身體素質(zhì)，強(qiáng)健心理素質(zhì)，釋放學(xué)習(xí)壓力.............

南陽中體詠春教育常年開設(shè)專業(yè)課程：詠春拳。包含：少兒常年班、青少年常年班、暑假 寒假特訓(xùn)班、女子特訓(xùn)班等科目。另開設(shè)成年人武術(shù)培訓(xùn)班、武術(shù)教練員培訓(xùn)班、自衛(wèi)防l身班等多門武術(shù)課程。

 歷來，在詠春派日字沖拳的“試力”訓(xùn)練中，無論是正身馬沖拳還是轉(zhuǎn)馬沖拳，詠春子弟皆習(xí)慣采取擊打“壁掛式方形沙包”的練法，當(dāng)習(xí)慣了每發(fā)一拳，墻壁“砰”然大震時(shí).說明勁力已經(jīng)具備穿透性。此時(shí)，由長勁發(fā)力過渡到寸勁發(fā)力實(shí)是輕而易舉之事。

   詠春拳寸勁擊靶試力有兩種方法有一種是寸勁拳擊靶試力;第二種是正掌擊靶試力。無論是寸勁拳擊靶還是正掌擊靶.發(fā)力時(shí)可以轉(zhuǎn)馬也可以不轉(zhuǎn)馬，但對于初練者而言.轉(zhuǎn)馬發(fā)出的力量更大。

對中國傳統(tǒng)武術(shù)有一定了解的人都知道，傳統(tǒng)武術(shù)不管是太極詠春或是其它的，都是有套路的，如果不按照套路來，武術(shù)就只是花架子。以前通過這樣一個(gè)笑話：一個(gè)會(huì)武術(shù)的和不會(huì)武術(shù)的過招，會(huì)武術(shù)的正準(zhǔn)備扎個(gè)馬步開始出招，不會(huì)武術(shù)的開始就是一頓狗刨，把會(huì)武術(shù)的人套路都打亂了，于是落荒而逃；雖是笑話，其實(shí)也一定程度上反映了傳統(tǒng)武術(shù)對套路的重視程度。

隨著朝代更迭的結(jié)束，也隨之漸行漸遠(yuǎn)，慢慢的傳統(tǒng)武術(shù)變成了強(qiáng)身健體、修身養(yǎng)性的不二選擇；不是實(shí)戰(zhàn)性變差了，而是現(xiàn)在習(xí)武的目的不是為了保家衛(wèi)國，所以目的性也沒有那么強(qiáng)，所以就有很多人認(rèn)為傳統(tǒng)武術(shù)實(shí)戰(zhàn)性沒有那么強(qiáng)。

至于說現(xiàn)代搏擊連勝太極詠春，導(dǎo)致很多人對傳統(tǒng)武術(shù)失望，但是太極雷雷和詠春丁浩只能代表個(gè)人，并不能代表太極詠春，更何況全部的傳統(tǒng)武術(shù)呢，以這兩次比賽來評判傳統(tǒng)武術(shù)不具備實(shí)戰(zhàn)性實(shí)在是有些牽強(qiáng)。

散打培訓(xùn)需要注意哪些地方

   1. 有利于滿足少年兒童的運(yùn)動(dòng)需要

   愛動(dòng)是孩子的天性。少年兒童需要通過體育運(yùn)動(dòng)來表達(dá)內(nèi)在的本能需求。武術(shù)散打給孩子提供了運(yùn)動(dòng)的場所，并且在學(xué)習(xí)的過程中教會(huì)孩子課堂上所學(xué)習(xí)不到的。散打符合學(xué)生的生理健康發(fā)展?fàn)顩r，滿足了孩子的心理需求，并且散打運(yùn)動(dòng)的規(guī)則又把這種欲望限定在可控制的范圍。

   2 有利于培養(yǎng)少年兒童的身心素質(zhì)

   武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對身心綜合能力要求較高的運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)散打時(shí)需要克服困難，這就充分滿足了培養(yǎng)意志品質(zhì)的基本條件，從而能有效地培養(yǎng)少年兒童諸如勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等意志品質(zhì)。

   3 有利于開發(fā)少年兒童的智力

   武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)也是一項(xiàng)對智力要求較高的運(yùn)動(dòng)。無論是單人操練還是雙人搏擊，都要求在瞬間完成動(dòng)作——明白該做什么動(dòng)作、該怎么做動(dòng)作，所以武術(shù)散打動(dòng)作的復(fù)雜性和對抗的激烈性等要求參與者的大腦必須高速運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷地進(jìn)行思維的發(fā)散性訓(xùn)練，更要求少年兒童在訓(xùn)練中不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，以順利地完成各項(xiàng)訓(xùn)練動(dòng)作。

   4 有利于培養(yǎng)少年兒童的競爭意識(shí)

   武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)是競爭性貫徹始終的運(yùn)動(dòng)，少年兒童在接受這個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練的同時(shí)也在接受著競爭意識(shí)的熏陶。如單人練習(xí)時(shí)的極限性訓(xùn)練，雙人對練時(shí)相互鼓勵(lì)，比賽過程中的競爭對抗，都為培養(yǎng)人的堅(jiān)強(qiáng)意志和競爭意思打下基礎(chǔ)。日積月累的訓(xùn)練和比賽，少年兒童的競爭意識(shí)和創(chuàng)造精神會(huì)得到極大的提高。

   5 有利于提高少年兒童的自律能力

   自律能力，指道德選擇和行為是依據(jù)通過作為道德活動(dòng)的主體的人理性思考后選擇的道德原則自愿作出的 ，它可以表述為道德上的“三自能力”即自立、自行、自控能力。有專家認(rèn)為：自律能力的強(qiáng)弱直接影響著一個(gè)人的發(fā)展和完善自我。在散打的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)練習(xí)過程中，正好培養(yǎng)了孩子的自律性。