肇慶立德學校常年面向全國招收8-18周歲有網癮、早戀、叛逆、自閉、厭學及離家出走等思想行為的問題青少年。這是一篇出自少女之手的沒有絲毫虛擬成分的帶血的文字：今天、爸爸媽媽又一次吵架了氣氛是那樣僵，濃重的空氣讓我窒息一我不知道自己在這場戲中該扮演什么角色，只是一個勁地哭。學校以強烈的社會責任感、科學的教育教學方法和誨人不倦的大愛精神，針對來自全國31個省、市、自治區(qū)有上網成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習慣的青少年，進行心理輔導、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補習等。

辦學特色：

轉化特色：與常規(guī)教育既有機融合，又相對獨立開展專門生教育轉化。學校運用“古今行為養(yǎng)成法”、“心理干預課程”、“思想品勵志課程”

“人生六觀教育課程”“美術與音樂”、“社會拓展”、“自然與法律法規(guī)圖文并解”“運動處方”等多元教育方法和評價機制，有針對性地調整、培養(yǎng)難管難教、文化學科薄弱的專門學生。轉化率達96%，轉化效果顯著。

堅持以“情育、心育、知育”的獨特教育模式，讓每個外表行為叛逆，而內心受傷的孩子的心靈在這里滋潤、陽光、健康起來；使孩子迷途知返、勵志圖新，回歸家庭、回社會。

因此，在教育方式、管理模式上，采取全年軍事化、封閉式的教育管理。始終堅持把安全管理放在學校工作的首要位置，堅持把思想教育和行為養(yǎng)成作為教育教學的切入點，貫穿了以思想感化和行為矯正為主，兼顧基礎文化課程學習和基本藝術、技能培訓。

立德學校是一所開展“教育轉化”和“基礎教育”有機融合教育的專門學校，開設有三個學部：

1、基礎教I育I部、

2、教育訓練習部、

3、美術、音樂特長部；專業(yè)針對（10—17）周歲之間，品德行為偏常，不適應主流學校發(fā)展（網絡依賴、早戀、厭學、親情冷漠、思想叛逆、離家出走、情緒沖動、打I架、藥（毒）I癮、夜不歸宿）的中小學生。

美術特色教育課程：以閏育人。

美術教育被公認為是對想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)有成效的學科之一，美術教育不同于專業(yè)美術教育，以學習者的平等的心態(tài)參與到學生的自主學習活動中云，協同合作，師生互動，因材施教，教學相長，以學生發(fā)展為本，注重發(fā)展學生審美能力、想象力、表現力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重工讀學生的個性發(fā)展。（3）堅強勇敢的品質，在日常生活中，不管遇到大小困難不懂得以好的心態(tài)去面對，即使一點點困難也會使我半路跌倒，不懂得勇敢地站起來，在原地只會用眼淚來逃避問題，不懂得尋找解決的方法。

  立德學校實行全封閉的軍事化管理，在磨練學生意志、增強體魄的同時培養(yǎng)學生獨立自信、吃苦耐勞的精神、樹立良好的行為模式。立德學校的行為老師均畢業(yè)于軍事學院，并且接受過專業(yè)的心理行為訓練，在行為矯正方面具有深厚的專業(yè)功底和豐富的經驗。我們認為，“立美”中的“立”即創(chuàng)造，“立美”即按照美的規(guī)律，創(chuàng)造性地顯現出教育過程本身的美。他們在學生的體能訓練、生活行為習慣等團體活動中樹立嚴格的獎懲制度。通過代幣獎勵、厭惡制約、行為塑造、系統脫I敏行為療法來重塑和改善學員的不良行為模式。

  在行為矯正中，如果只做到了對不良行為的認識和改正，那么只是一種較低水平的矯治，只有在認識并改正了不良行為的同時，使青少年學會和形成了良好的行為模式，我們才能說圓滿地完成了矯治的任務。