藝考生語文輔導班

家長如何正確、快樂地上輔導班

不是簡單地一個“是否上輔導班”的問題，而是如何能讓孩子快樂地、至少不痛苦地上輔導班的問題。如果上輔導班孩子也覺得快樂，像玩一樣，那么，肯定就不成問題了。

1、適當輔助孩子

孩子報班，不是把學習交給老師了，家長還需要適當幫助孩子度過難關，獲得成就感，培養(yǎng)興趣。

2、先以興趣培養(yǎng)為主

開始不要著急報太多的班，較好先培養(yǎng)孩子學習的興趣、習慣、信心和動力，孩子如果具備了這些條件，那么適當上興趣班自然不會有太多問題。如果孩子本來不愛學習，不愛寫作業(yè)，學校課程都學得吃力，勉強去上輔導班就增加負擔了。制定詳細的學習計劃很重要高三階段的文化課復習，如果沒有一個詳細的規(guī)劃和目標，很難達到理想的效果，這是藝術生普遍存在的嚴重問題，盲目的去學缺乏系統(tǒng)性，最后時間花費了不少，成績卻一直上不去。另外，也不要給孩子報太多的輔導班，還是要留給孩子玩耍的時間，安排的太滿可能會有問題，讓孩子厭倦。

上輔導班，可以要選擇適合或者稍低于自己孩子能力水平的班。比如奧數(shù)，三年級的孩子可以去學二年級水平的奧數(shù)，英語也可以從較低級別的輔導班開始，讓孩子盡量學得輕松些，這樣更容易培養(yǎng)興趣。他們一般都很樂意彌補他們的學習缺點，所以他們也是全班最適合上課的Z學生。避免好大喜功，一下子報一個高z級別的興趣班，總讓孩子去克服困難，這樣容易厭學。

三、不上輔導班，就對家長和孩子有較高要求

當然，不上輔導班也可以。這需要家長更具教育的智慧，或者孩子的悟性自覺性較高。家長善于引導，孩子悟性也不錯，習慣培養(yǎng)得好，成績一般都是全校前幾名。但如果自己不大懂得如何輔導孩子，那么適當?shù)厣陷o導班還是需要的

藝考生語文輔導班文化課輔導的優(yōu)勢所在

高考的壓力不斷在孩子身上體現(xiàn)出來，文化課輔導、高考輔導、一對一輔導等開始受到了家長以及學生的歡迎，因為參加這樣的課外輔導不僅會提高自己的學習成績，還能為自己的高考緩解一定的壓力，所以文化課輔導就成為了家長為孩子選擇的主要輔導方式，那么，文化課輔導的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在哪些方面呢？近年來，藝術生文化課分數(shù)線逐年提高，文化課在錄取中所占比重也逐漸加大，這對本身文化課基礎相對薄弱的藝考生來說，身上的壓力不容小覷。

首先，文化課輔導可以有效的提高學生的學習成績，學生的學習是知識的不斷積累過程，在課堂上沒有學好或是沒有聽懂的問題，在參加文化課輔導之后，就會在一定程度上獲得知識的明了性，提高自己的學習成績，而且輔導老師還會在學習方法以及學習習慣上進行指導與糾正，達到提高成績的目的。藝考生語文輔導班咨詢專注于Student學習能力的培養(yǎng)和對象知識的指導。

其次，文化課輔導可以為學生解決在課堂上不能解決的問題，課堂上的學習可以說是比較快速的，對于有些學生來說有些問題并不能在課堂上得到即使的解決，所以在文化課輔導的過程中就可以對自己在課堂上遺留下來的問題得到及時的解決，保證學習的順利進行。但是培訓機構學生相對較少，老師顧得過來，大家水平也都差不多，不會有太大的壓力。藝考生語文輔導班

藝考生語文輔導班程指導法

關系積分

學生把重點放在了散漫的知識點上，而不是綜合和相關的學習。

錯誤的問題組套的設立

設置一套錯誤的提問，讓學生能夠準確地發(fā)現(xiàn)整個Z平面上的缺點，并在d短時間內(nèi)彌補缺陷。

精神映射

在邏輯關系圖表的形式下，學生有助于整理知識點，提高記憶效果。

右腦記憶

通過利用右腦功能，我們可以加強Z內(nèi)存和Z內(nèi)存，同時增加內(nèi)存的興趣。

問題組訓練方法

學生掌握基本知識，積累解決問題的經(jīng)驗，總結解決問題的方法，激發(fā)解決問題的靈感。

三個作業(yè)

通過準備作業(yè)幫助學生熟練掌握知識點，來完成對其他事物的一個例子的影響。藝考生語文輔導班