幼小銜接識字怎么學？

目前很多家長及幼兒園對幼小銜接的教育已經(jīng)越來越重視。但在幼小銜接過程中，很多家長將目光放在了其他學科上，卻忽略了“識字”教學。識字教育是幼兒一生學習非常重要的基礎，在這個階段老師們?nèi)绾螏Ыo孩子一個輕松的識字教學開始呢？

中幼聯(lián)合《幼小銜接綜合能力培養(yǎng)》中的全腦識字課程，收錄了600個左右的常用漢字，采用中幼聯(lián)合特色的全腦快速識字法，將漢字轉(zhuǎn)化成一個個生動有趣的圖畫，利用幼兒早期對圖畫較為敏感這一特點，讓孩子30秒認識一個漢字，快速記憶、過目不忘！中幼聯(lián)合幼小銜接中的數(shù)學課程，注重游戲化教學，設計大量數(shù)學游戲，讓幼兒在有趣的游戲中感知數(shù)學，理解抽象的數(shù)學概念和掌握抽象邏輯。并能在識字過程中激發(fā)右腦潛能，幫助孩子擁有“智慧大腦”。

值得一提的是，中幼聯(lián)合近期針對幼小銜接課程，推出了全新的合作模式，即中幼聯(lián)合“幼小銜接”新聯(lián)盟，為園所及機構(gòu)提供科技創(chuàng)新的教育理念，全新升級的教學模式，專業(yè)完善的服務支持，豐富多樣的課程內(nèi)容，是全國6000家幼教機構(gòu)的共同選擇，成熟的服務、標準的流程，誠信負責，如果您想讓園所的教學更上一層樓，請一定不要錯過中幼聯(lián)合“幼小銜接”新聯(lián)盟。到底什么是幼小銜接從學生家長、幼兒園和小學教師到教育領(lǐng)域的經(jīng)營管理者與教育專家，對幼小銜接的概念與定義都有不同的理解，有的落后、有的超前。

幼小銜接加盟誤區(qū)：只重知識 不重能力

有人認為在幼小銜接階段，學知識才是正路。但對孩子現(xiàn)階段應該掌握的日常生活常識和技能沒有當回事，不注重學習能力的培養(yǎng)，結(jié)果孩子進小學后，適應能力特別差，像課堂能力、作業(yè)能力、語言表達和溝通能力嚴重跟不上小學階段的節(jié)奏，甚至連系鞋帶、上廁所提褲子、整理學習用具等簡單的生活技能還要從頭學起，嚴重挫傷孩子的自尊心。想要了解更多幼小銜接綜合能力培養(yǎng)的相關(guān)信息，歡迎撥打圖片上的熱線電話。

中幼聯(lián)合幼小銜接課程，在帶孩子學知識的同時，還非常注重各項學習能力的培養(yǎng)，教材中包含學習能力和家長手冊兩本教材，與家長一起攜手提升幼兒多項能力，真正助力孩子輕松上小學。

更值得一體的是，現(xiàn)在選擇中幼聯(lián)合的幼小銜接課程，加入中幼聯(lián)合“幼小銜接”新聯(lián)盟，我們還能為園所及機構(gòu)提供科技創(chuàng)新的教育理念，全新升級的教學模式，專業(yè)完善的服務支持，豐富多樣的課程內(nèi)容。

中幼聯(lián)合“幼小銜接”新聯(lián)盟，是全國6000家幼教機構(gòu)的共同選擇，成熟的服務、標準的流程，誠信負責，如果您想讓園所的教學更上一層樓，請一定不要錯過中幼聯(lián)合“幼小銜接”新聯(lián)盟。

孩子即將上小學，如何培養(yǎng)專注力

法國生物學家喬治·居維葉曾說過：“天才，首先是注意力?！睋碛辛己玫淖⒁饬?，能夠讓孩子們在進入小學后，更快地適應角色變化和學校生活，養(yǎng)成良好的學習習慣。

家長可以這樣做：

1.培養(yǎng)孩子傾聽的能力。例如，每天給孩子講一個他愛聽的故事，時間先控制在三十分鐘以內(nèi)，可以要求孩子坐著聽，否則故事暫停。一段時間后，時間再適當延長；

2.為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。為孩子準備一張屬于他自己的書桌，讓孩子進行閱讀、畫畫等，盡量減少他們看電視、上網(wǎng)、玩網(wǎng)絡游戲的時間；

3.帶孩子玩一些拼圖、迷宮、積木或紙牌游戲，這些能很好地鍛煉孩子的觀察力和專注力。

中幼聯(lián)幼小銜接課程，采用游戲式教學，激發(fā)孩子學習興趣，讓孩子自然而然養(yǎng)成專注學習的好習慣，推薦幼兒園為孩子們選擇中幼聯(lián)合幼小銜接課程。

幼小銜接-數(shù)學思維訓練

1、思維訓練側(cè)重于孩子的思維開發(fā)、數(shù)學學習興趣的激發(fā)、思考習慣的培養(yǎng)以及使孩子具有一定的探索精神。

2、提高孩子動手、思考、合作等解決問題的能力。

3、重視對兒童進行空間感知覺能力的培養(yǎng)以及邏輯推理能力的訓練。

4、建立數(shù)感，奠定計算基礎。

中幼聯(lián)合幼小銜接課程中的游戲數(shù)學課程，通過游戲式教學培養(yǎng)幼兒數(shù)學思維，以及學習數(shù)學的興趣，并結(jié)合配套的練習冊及速算小狀元，一課多練，鞏固復習，扎實掌握，學習效果看得見。