很多家長(zhǎng)看起來(lái)不合理的制度，其實(shí)都是出于保護(hù)和教育孩子的需要，家長(zhǎng)多一分理解，才有利于孩子的成長(zhǎng)。

3.不和老師溝通

自己孩子的教育，負(fù)責(zé)人應(yīng)該是家長(zhǎng)，而且了解孩子的也是家長(zhǎng)，老師希望能和家長(zhǎng)建立聯(lián)系，及時(shí)掌握孩子的情況，能及時(shí)調(diào)整對(duì)孩子的教育方式。

因此家長(zhǎng)不管工作再忙，也定期和老師溝通。否則老師不確定你是否對(duì)孩子的教育關(guān)心，也不確定你孩子出現(xiàn)問題后自己的處理方式你是否能接受，更不會(huì)知道孩子在學(xué)校出現(xiàn)的一些問題是否與家庭的問題有關(guān)。

月考作為一種階段性的重要測(cè)試，對(duì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)回顧平日學(xué)習(xí)中的疑難點(diǎn)，重新對(duì)遺漏或不牢固的知識(shí)進(jìn)行掌握，合理改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面都起著重要作用。月考其嚴(yán)肅性公正性必將發(fā)揮更重要的作用，而我們也要以積極的態(tài)度參與到今后的各類考試中去。 一個(gè)的教育家講過這樣一句話:“ 沒有良好身體素質(zhì)的學(xué)生是廢品，沒有良好智力素質(zhì)的學(xué)生是次品，沒有良好道德素質(zhì)的學(xué)生是危險(xiǎn)品?！?br />

孩子在這能夠見到很多跟他一樣大小的孩子，每天吃飯由教練集合以后一塊去吃飯，而每次看到別人的做法，孩子也可以去學(xué)習(xí)，做的不對(duì)教練也會(huì)去糾正，然后再去做，這樣一步步的讓孩子學(xué)習(xí)實(shí)踐，再學(xué)習(xí)再實(shí)踐，直到做好。

武術(shù)學(xué)校如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力

另外一方面，武術(shù)學(xué)校可以培養(yǎng)孩子的勇氣因?yàn)樵谟耙晞≈锌吹缴倭止Ψ蜃屓烁杏X可望而不可及，而這武術(shù)學(xué)校將會(huì)發(fā)生在自己的身邊，甚至是發(fā)生在自己的身上，讓孩子知道所有的事情沒有不可能，只要你有勇氣，肯堅(jiān)持就可以把不可能變?yōu)榭赡堋?

學(xué)習(xí)不等于書本知識(shí)，更不等于學(xué)習(xí)成績(jī)。書本知識(shí)只是學(xué)習(xí)的一個(gè)部分，生活才是好大的校園。

明確責(zé)任，制定界限，逐漸放手讓孩子承擔(dān)責(zé)任

明確地告訴孩子，學(xué)習(xí)是你的責(zé)任，不是父母的責(zé)任；你為自己學(xué)習(xí)，不是為了父母學(xué)習(xí)。

制定界線：比如，寒假作業(yè)在什么時(shí)候完成，必須自己完成，完成的效果應(yīng)該是什么樣子的，完成過程中有困難可以向誰(shuí)求助等。

逐漸放手讓孩子承擔(dān)責(zé)任：包括完不成作業(yè)開學(xué)后需要承擔(dān)的后果，作業(yè)錯(cuò)誤率高需要承受的批評(píng)等，家長(zhǎng)也可以和孩子做其他的約定。