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華東理工大學(xué)的G-Magic虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室,就是高校虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)的一個范例。該實(shí)驗(yàn)室擁有CVE洞穴式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng),可以把大學(xué)生設(shè)計(jì)的作品投影到墻面、天花板和地面上。比如,學(xué)生設(shè)計(jì)了一間淋浴房,他能利用這套系統(tǒng)把它展現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里,和真實(shí)的淋浴房一樣大小。營造出這種教學(xué)環(huán)境后,教師就能與學(xué)生更方便地交流各個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)優(yōu)劣,并隨時做出修改。
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現(xiàn)在系統(tǒng)級的VR界面設(shè)計(jì)還沒有達(dá)到這樣一種要求,但未來一定朝著這個方向前行。好了,上面說了太多理論,接下來我們就具體看看現(xiàn)階段VR界面應(yīng)該如何設(shè)計(jì),那設(shè)計(jì)一個好的VR用戶界面,需要滿足三大條件:具有一個極具沉浸感的虛擬環(huán)境,具有簡單邏輯結(jié)構(gòu)的層級關(guān)系,頁面的信息展示簡約直接,具有一個極具沉浸感的虛擬環(huán)境,這個部分需要分為三個階段來說明:初級階段,一個無法交互的虛擬環(huán)境,僅僅提供有簡單三維空間,大部分界面功能和交互都為傳統(tǒng)的2D交互模式,此階段多為現(xiàn)實(shí)空間的模擬,為用戶傳達(dá)一種簡單的環(huán)境沉浸感。