藝考文化課培訓(xùn)需要注意哪些地方？

一般來(lái)說(shuō)，藝考文化課基礎(chǔ)較為單薄。據(jù)有關(guān)材料顯示，許多藝考生全是藝術(shù)考試成績(jī)很優(yōu)異，卻在文化課考試時(shí)敗北，與理想院校擦肩而過(guò)，免不了令人唏噓不已！建議藝考生在理想學(xué)?？嫉貌畈欢嗟臅r(shí)，就要盡快地進(jìn)到文化課的溫習(xí)。千萬(wàn)不要等到校考全部完畢后再進(jìn)到文化課的學(xué)習(xí)，這樣的話(huà)，給文化課留的備考時(shí)間就太短了。學(xué)習(xí)培訓(xùn)要有計(jì)劃。藝考生的文化課備考欠缺的是細(xì)致并科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。一進(jìn)到高三，全部的學(xué)習(xí)方案就應(yīng)該了然于胸，無(wú)論在藝術(shù)培訓(xùn)還是文化課“突擊”時(shí)期，都應(yīng)當(dāng)做到有條理。由于藝考生學(xué)習(xí)文化課時(shí)間有限，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要主抓重點(diǎn)和提分率高的學(xué)問(wèn)，補(bǔ)本身較弱勢(shì)科目，時(shí)間緊任務(wù)重，控制學(xué)習(xí)文化課的技巧尤為重要。依據(jù)制定好的計(jì)劃復(fù)習(xí)，避免漫無(wú)目的地“亂抓一通”。

對(duì)歷史的來(lái)龍去脈與橫向聯(lián)系進(jìn)行深化拓展

鑒于歷史注重考查歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。藝術(shù)生們?cè)谘a(bǔ)習(xí)時(shí)要對(duì)歷史的來(lái)龍去脈與橫向聯(lián)系進(jìn)行深化拓展。如對(duì)中國(guó)古代對(duì)外開(kāi)放史發(fā)展專(zhuān)線的復(fù)習(xí)，在階段上可列出兩漢以陸路為主的半開(kāi)放局面的初創(chuàng)、唐朝海陸兩旺的半開(kāi)放局面的形成、宋元以海路為主的半開(kāi)放的興旺與東學(xué)西被、明朝以海路為主的半開(kāi)放一波三折、清朝前期閉關(guān)自守局面的形成和中國(guó)社會(huì)走向落后五階段，并弄清半開(kāi)放在不同階段的特殊作用和無(wú)法突破并走向衰落的原因。

想學(xué)好文化課，先擺正態(tài)度

藝術(shù)生想要學(xué)好文化課，首先，態(tài)度是非常重要的。藝術(shù)生在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候，會(huì)遇到很多的困難，而且，藝考生的學(xué)習(xí)壓力也是非常大的，如果想要學(xué)好文化課，就想要調(diào)整好自己的態(tài)度，以積極健康的心態(tài)去復(fù)習(xí)備考，并時(shí)常鼓勵(lì)自己能做好，也會(huì)做的更好。好的計(jì)劃是事物成功的一半，尤其是對(duì)藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，在時(shí)間緊張、任務(wù)沉重的情況下，將每天要做的事情都列在一張計(jì)劃表上，擺在一個(gè)顯眼的位置上，既避免了自己遺漏重要事情的情況發(fā)生，又能對(duì)藝考生起到一個(gè)很好的督促作用。