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學生課桌椅密集擺放，屬于超重

課桌椅超載現(xiàn)象是什么？即在小面積的教室中出現(xiàn)了太多數(shù)量的課桌椅，就像車輛超載一樣，雖然能夠運行，畢竟給人的感覺是不舒服的。經(jīng)歷過的人應該都會有課桌椅超載的體驗，那是一種連走路都需要踮著腳的時光，也是由于學校為了擴大升學率而造成的一種不可避免的現(xiàn)象。

利方課桌椅廠家認為良好的氛圍是學生學習要的因素，而學校是一個給學生提供學習知識的一個場所，作為學習工具的學生課桌椅，則只不過是一個配件而已。在下附圖兩張，希望所有的教室都是前者而非后者。

利方學校家具網(wǎng)一直誠信經(jīng)營，專注于批發(fā)定制學校家具，主要是課桌椅、學生公寓床、鐵架床等為主導，十年專注，質(zhì)量保證，相信我們利方，合作雙贏。

升降課桌椅的優(yōu)缺點面面觀

  隨著教育的發(fā)展和生產(chǎn)技術的不斷更新，學生課桌椅也逐漸進行了升級，發(fā)展成了升降課桌椅，其材質(zhì)也發(fā)生了變化

　　升降課桌椅就是可以調(diào)節(jié)課桌高度的課桌。生產(chǎn)的升降課桌椅是設計通過桌腿的相關固件在滑軸之間上下滑動，并通過螺絲固定，起到調(diào)節(jié)課桌高度的作用，從而滿足學校及學生要求。

   升降課桌椅材質(zhì)主要是鋼木結(jié)合結(jié)構(gòu)，桌面是三聚胺板，桌腿是鋼結(jié)構(gòu)。凳子多為鋼木結(jié)構(gòu)，桌凳有相關固件來調(diào)節(jié)高度。還有塑料的升降學生課桌。

　　升降課桌椅的優(yōu)點是可以調(diào)節(jié)學生用的課桌凳高度，適合學生身材，而不至于因固定課桌造成學生各種疾病，比如等；升降課桌椅的缺點:因是鋼木結(jié)構(gòu)，導致桌凳腿結(jié)果復雜，對于學生打掃教室起來比較麻煩，而且因為不能隨手調(diào)節(jié)高度，需要借用一定的器械才能調(diào)節(jié)高度，導致很多學校的升降課桌淪為固定課桌。

學生課桌椅廠家在競爭中須求變求新

     現(xiàn)階段，學生課桌椅廠家市場競爭開始日漸同質(zhì)化，各大學生課桌椅廠家面臨著新一輪的轉(zhuǎn)型升級，諸多學生課桌椅廠家也意識到，只有通過調(diào)整轉(zhuǎn)型才能帶來可持續(xù)發(fā)展能力，學生課桌椅廠家亟須進行全丨方位的改革創(chuàng)新。

   1.體制機制的改革創(chuàng)新

      體制機制創(chuàng)新，是學生課桌椅廠家發(fā)展的力量源泉、市場競爭的制勝法寶。民營學生課桌椅廠家丨大的優(yōu)勢是產(chǎn)權(quán)明晰，動力強勁。

   2.管理的改革創(chuàng)新

      在學生課桌椅廠家產(chǎn)業(yè)，很大部分是家族式學生課桌椅廠家。家族學生課桌椅廠家不能否定，但是家族式的管理就不行了。

   3.技術的改革創(chuàng)新

      學生課桌椅廠家對技術創(chuàng)新是有動力，缺實力，不得不給人家做低端產(chǎn)品，真正搞自己研發(fā)的東西少，掌握核心技術的少之又少，所以沒有定價權(quán)。制度沒有改、管理沒有改，創(chuàng)新的問題也不易解決。要在解決制度和管理問題的過程中，吸引一大批人跟你一起創(chuàng)新。

   4.經(jīng)營模式的改革創(chuàng)新

      目前學生課桌椅廠家在經(jīng)營方面的丨大本領就是打價格戰(zhàn)，往往搞得兩敗俱傷。許多學生課桌椅廠家沒有形成一個鏈條，沒有自己可靠的、有特點的供應、銷售渠道，市場操作、營銷模式都是千篇一律。