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特殊教育學校應遵照有關規(guī)定管理和使用校舍、場地等，未經主管部門批準，不得改變其用途；要及時對校舍設施進行維修和維護，保持堅固、實用、清潔、美觀，發(fā)現危房立即停止使用，并報主管部門。 特殊教育學校應加強對儀器、設備、器材和圖書資料等的管理，分別按有關規(guī)定建立健全管理制度，保持完好率，提高使用率。

自閉癥兒童的爸爸媽媽就是凡夫俗子，醫(yī)學、教育及心理學等專業(yè)人員也是。自閉癥兒童因為“障礙”，的確會出現很多對其自身的健康快樂成長來說也是不利的問題行為，這些問題行為就發(fā)生在父母、老師和我們的面前，父母和老師無法不去做一些事情。那么好吧，請家長和教育者在充分堅持原則的基礎上，去做一些事情吧。事實上，我們的確可以有所作為。武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

自閉癥學校電話因此我們應對孩子的特殊興趣和能力給予一定的關注，并適當培養(yǎng)，然而更重要的是，將孩子的特別能力轉化及擴展到更加廣泛的學科和領域中去，這樣就可能在一定程度上促進孩子的發(fā)展。家里應該準備足夠豐富的教育相關的玩具、書籍或素材，家長積極主動參與到孩子的游戲活動中去，并在大量的閱讀及游戲活動中發(fā)現孩子的興趣所在，以此為基礎加以引導和培養(yǎng)。