水型戶外開發(fā)組水型工程是由河流或湖泊在自然環(huán)境下進行的一系列水上擴建活動。它基于體育，訓練作為一種方式，以及感知的目的。一個企業(yè)的核心競爭力有五個特點：它不能被盜，它不能被買，它不能被打開，它不能被帶走，它不能流動。調(diào)查者的潛力，使干預者能夠充分體驗挑戰(zhàn)的喜悅和激情。主要項目包括漂流，皮劃艇，沖浪，帆板，Zzzidu，緬甸橋，水鋼絲繩，賽龍游珠，水鼓橋，萬里水線，水上搖擺，水平衡梁，水上浮橋，水鎖橋，水球大戰(zhàn)，水蛇形橋，水鎖橋，大帆船時代，滴水等項目。

室內(nèi)型戶外開發(fā)組建在室內(nèi)封閉環(huán)境中。培訓計劃的重要意義在于培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力以及團結和配合社會活動的能力。重要的是提高學生的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。意義。皮劃艇課程體驗將動員每個人的創(chuàng)造欲望，參與欲望和競爭欲望，激發(fā)我們每個團隊成員的努力工作，進取心，并與公司的一貫追求保持一致。主要項目是通過電網(wǎng)，雷陣（小路見面），盲陣（盲人方），串聯(lián)手（解決手鐲），盲目號碼，木質(zhì)量，丟包，眉棒，啞塔，枕頭大戰(zhàn)，七巧板，神筆馬良等。 2.2培訓目標和目標的分類：l時間管理類：戶外開發(fā)團隊建設時間是解決問題的限制因素。時間管理課程的擴展課程是讓學生學會正確管理時間，并了解時間管理的重要性。主要項目包括“延遲商測試”和“限時花費”等，通過這些項目，學生可以了解自我管理問題并改善時間管理。

該項目針對當前中學生的人生觀，可塑性的不成熟價值，人格的特點，自律能力差，強烈的反叛心理和強烈的群體心態(tài)。該研究指出，一般課堂教學的吸收率為25％，而體驗式學習吸收率高達75％。體驗式學習可以更有效地向?qū)W生傳遞信息。對于和內(nèi)向的學生，他們可以參加“信任回”和“人字橋”的小組發(fā)展培訓計劃，與心理咨詢相結合進行干預;對于自尊心較低的學生，他們可以采取“過度網(wǎng)格”和“別演講”來擴大。因此，培養(yǎng)員工的團隊精神，激發(fā)團隊的活力，建設高績效的團隊是公司管理的重要任務。培訓模式是干預;對于信心低，團隊精神差的學生，他們可以采取干預項目，如“盲陣”和“熱蒸籠”結合管理方法進行干預。這些具有挑戰(zhàn)性的項目包括沉船逃生，倒吊，空中吊索，高空環(huán)，斷橋，多孔橋，高空下坡等。合作項目主要是小組項目，要求學揮團隊精神，掌握正確合作方式。所有干預者都需要參與，以便有機會了解自己并改善他們的團隊。合作項目包括電網(wǎng)，突破閃電陣，眉棒，解決手鐲，繩套，荊棘排雷，信任背，頂針轉(zhuǎn)移，依賴，心靈感應。

如何擴大培訓的安全性？培訓中的培訓設備經(jīng)過專業(yè)設計并安全通過，以確保參與者的安全。在高空項目上工作時，參與者有安全帶;當有水項目時，參與者有救生員。但是，在沒有訓練師指導和佩戴安全設備時，嚴禁使用或攀爬訓練設備。你可以游泳和參加水上項目嗎？當水項目正在進行時，將會有專業(yè)的救生員。參加者在訓練教練的指導下穿著專業(yè)救生衣，救生衣可以在跌水時保護每個人的安全。溝通技巧：戶外開發(fā)團隊根據(jù)參與單位的需求設計場館，水，場和相關的室內(nèi)課程。我害怕高度。有些項目可以不做嗎？擴展培訓的主要目的是讓每個人克服心理障礙。如果您對高度感到恐懼，那么參加培訓將使您更有信心和勇氣克服對高度的恐懼。外展培訓有一個特殊的項目來解決這類問題。