重慶拼拼未來教育三大培訓(xùn)體系，讓你的孩子從小就從基礎(chǔ)開始輔導(dǎo)

1： 在理解中鞏固所學(xué)知識點(diǎn)

    在未來教育輔導(dǎo)的學(xué)員，課后一件事不是做練習(xí)，而是閱讀課文。課后復(fù)習(xí)，是消化階段，是自己進(jìn)行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時地、仔細(xì)地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎(chǔ)上，動腦動手，積極消化。

2 ：提成績從完善知識體系入手

    對于新學(xué)員，未來教育的老師一般不會要求死記硬背、海量做題，而是從知識體系的完善方面入手。拼拼未來教育老師常用的完善學(xué)員知識體系的方法有兩種：

    一種：顛覆法——重整知識結(jié)構(gòu)；

    二種：填充法——補(bǔ)充知識漏洞。

3 ：階梯式復(fù)習(xí)

    理解是記憶的基礎(chǔ)。從小學(xué)階段，我們就要養(yǎng)成孩子理解性記憶的良好習(xí)慣。在理解和記憶的結(jié)合上，分析和解決問題時要能靈活運(yùn)用，反復(fù)自我檢查，反復(fù)應(yīng)用，是鞏固記憶的必要步驟。

重慶小學(xué)英語一對一課外輔導(dǎo)哪家機(jī)構(gòu)比比較好？

    重慶拼拼未來教育課程針對性地采用適合學(xué)生身心的獨(dú)特的個性化教學(xué)方法。未來教育提供“專業(yè)的一對一課外輔導(dǎo)”讓孩子能夠個性化、多方位、多維度的綜合成長。在教學(xué)上十分注重硬技能和軟技能之間的結(jié)合，硬技能就是學(xué)生學(xué)習(xí)必須了解的學(xué)科知識點(diǎn)、必須達(dá)到的考試要求，軟技能包括考試心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到綜合提升，全方面發(fā)展的目的。

    重慶未來交易課程一對一課外輔導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)課時充分考慮學(xué)生的獨(dú)特性和差異性，從而更具針對性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計劃。教學(xué)模式更具人性化特點(diǎn)，注重教師與學(xué)生之間的情感交流，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路明燈，生活的成長伙伴。全方面的管理，全方面為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，形成學(xué)校、家庭、社會同管共理的教學(xué)理念。

一對一的課外輔導(dǎo)的兩大優(yōu)勢,這些孩子更適合一對一

   很多家長說，給孩子報輔導(dǎo)班，卻沒有什么效果，有的會說報了輔導(dǎo)班，反而孩子的成績還退步了，這可能是因為沒有選對適合孩子的課外輔導(dǎo)形式?；A(chǔ)不牢、意外退步、落后過多、希望周圍學(xué)習(xí)氛圍更好的學(xué)生，會更適合一對一的課外輔導(dǎo)，因為一對一的課外輔導(dǎo)有這兩大優(yōu)勢：

可幫助孩子及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏

   中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)量大。對孩子來說，難免有一些消化不了的東西。如果不能及時地把所欠缺的知識補(bǔ)起來，勢必會造成不好的循環(huán)，不理解的東西越壓越多，這樣孩子的成績想提高時很難的。一對一的輔導(dǎo)能夠及時幫孩子補(bǔ)缺補(bǔ)漏，讓他們更好地進(jìn)入下一個新知識的學(xué)習(xí)，所謂溫故知新嘛!

可以有針對性因材施教

   在課堂上，老師授課是針對大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度，不可能面面俱到。此時，思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，就會感覺聽起課來很吃力，不能夠及時吸收新知識。往往是因為教師授課的幾句話反應(yīng)不過來，學(xué)生便失去了繼續(xù)聽下去的興趣。相反，一對一的輔導(dǎo)，針對性較強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生的情況因材施教，讓學(xué)生能夠及時理解所學(xué)知識，不會留下缺漏。