學(xué)校在學(xué)生宿舍安裝了一套完善的治安監(jiān)控系統(tǒng)、消防監(jiān)控系統(tǒng)，且擁有一支規(guī)范、得力的生活老師團(tuán)隊(duì)，他們訓(xùn)練有素，負(fù)責(zé)學(xué)生食宿安全及生活管理工作，每天均有值班領(lǐng)導(dǎo)、巡檢員、生活老師巡查值班，隨時(shí)處理各種突發(fā)事件。每班配有生活老師，盡心盡責(zé)為，讓每一位學(xué)生真正感受到了在校園如在家。學(xué)校還別具匠心的設(shè)計(jì)理念更是能讓孩子們?cè)诩乃薜男@環(huán)境里玩得開(kāi)心，例如消防演習(xí)、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)豐富了學(xué)生課余生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)生活、享受快樂(lè)。學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不良的抵抗能力；學(xué)生間的群體生活關(guān)系，有利于增強(qiáng)他們的群體意識(shí)與合作精神；學(xué)校在課余時(shí)間開(kāi)展的多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)，有利于學(xué)生開(kāi)闊視野和學(xué)生個(gè)體知識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)等。

寄宿制有利于改善孩子過(guò)分依賴(lài)父母、不合群等弱點(diǎn)。寄宿制學(xué)校的學(xué)生依賴(lài)心理明顯減少，自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)。作為寄宿制學(xué)校管理的我們能很好的解決好家長(zhǎng)以上的后顧之憂(yōu)。孩子在學(xué)校，從生活起居、飲食營(yíng)養(yǎng)到體育鍛煉、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等都有專(zhuān)人管理，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，同時(shí)，還有嚴(yán)格的作息制度。寄宿制群體生活是豐富的隱型課程，有著廣泛的信息來(lái)源，素質(zhì)的教師全天候地教育、影響孩子，使學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

寄宿制學(xué)校有一整套完整、科學(xué)的作息制度，時(shí)間安排緊湊，利用率高，可以減少孩子無(wú)謂的時(shí)間浪費(fèi)，將原本耗費(fèi)在上學(xué)、放學(xué)途中和消磨在家里的零散時(shí)間集中起來(lái)，學(xué)習(xí)時(shí)間充裕，學(xué)習(xí)效果得以時(shí)間保證。在寄宿制學(xué)校生活，難免要和老師同學(xué)長(zhǎng)期相處，而這期間，對(duì)孩子的交際能力也是很好的磨礪。除此之外，孩子也會(huì)開(kāi)始嘗試自己解決問(wèn)題，更加獨(dú)立自主。寄宿制群體生活是豐富的隱型課程，有著廣泛的信息來(lái)源，素質(zhì)的教師全天候地教育、影響孩子，使學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。