私立幼兒園，只有場(chǎng)地限制，而沒(méi)有名額限制。只要班級(jí)足夠多，就能收足夠多的學(xué)生。而且，分班多，但每班的學(xué)生人數(shù)少，老師大多有三個(gè)，孩子會(huì)被照顧得更周到。在學(xué)校生活，難免要和老師同學(xué)長(zhǎng)期相處，而這期間，對(duì)孩子的交際能力也是很好的磨礪。除此之外，孩子也會(huì)開(kāi)始嘗試自己解決問(wèn)題，更加獨(dú)立自主。所以，有過(guò)寄宿經(jīng)歷的孩子在進(jìn)入新的環(huán)境，更加擅長(zhǎng)和形形色色的人打交道，可以更快融入新環(huán)境。不少家長(zhǎng)工作繁忙，在工作的同時(shí)，還要兼顧孩子的生活和學(xué)習(xí)，精力不足。另外，一些家長(zhǎng)朋友文化水平有限，輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)比較困難，需要另請(qǐng)家教，又是一筆開(kāi)銷。而在學(xué)校寄宿，不僅鍛煉孩子的自理能力，孩子在學(xué)校也能得到更專業(yè)且免費(fèi)的課業(yè)輔導(dǎo)。

學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間增多，就有更多的時(shí)間用來(lái)學(xué)一些自己感興趣的選修課，學(xué)生不僅沒(méi)有了家教的題海之苦，大量選修課、動(dòng)手課和先進(jìn)的硬件設(shè)施，更使他們開(kāi)闊了眼界，擁有了與國(guó)際接軌的世界眼光。有利于增強(qiáng)孩子的群體意識(shí)與合作精神。在寄宿制學(xué)校里，孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間很多，在共同的學(xué)習(xí)、生活中，孩子隨時(shí)都會(huì)遇到需要同伴之間協(xié)作才能解決的事情。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，共同生活能使學(xué)生逐漸形成集體榮譽(yù)感。小班化教學(xué)，寄宿制管理。學(xué)生占有更多、更、更具個(gè)性化的教育方式，有利于師生間的互動(dòng)，構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，幫助學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)，更有利于學(xué)困生的提高和發(fā)展。

老師們會(huì)按科學(xué)教育規(guī)律，合理安排、循循善誘、嚴(yán)格要求、有的放矢，讓其學(xué)會(huì)自我規(guī)劃，形成獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，為中小學(xué)生健康發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)和保障機(jī)制。私立幼兒園，只有場(chǎng)地限制，而沒(méi)有名額限制。只要班級(jí)足夠多，就能收足夠多的學(xué)生。而且，分班多，但每班的學(xué)生人數(shù)少，老師大多有三個(gè)，孩子會(huì)被照顧得更周到。為家長(zhǎng)解決了后顧之憂。上寄宿制學(xué)校，孩子住在學(xué)校，從生活起居、飲食營(yíng)養(yǎng)，到體育鍛煉、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，都有專職人員管理。這樣就省去了家長(zhǎng)早、中、晚接送孩子之苦，免去了為孩子一日三餐的勞作之累。