小升初報(bào)輔導(dǎo)班有什么用

小學(xué)升初中這個(gè)階段，孩子身邊的環(huán)境和學(xué)習(xí)的課程發(fā)生了變化，壓力大，所以在這個(gè)階段進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)是有用的。

一是要有老師帶著學(xué)習(xí)，孩子提高成績(jī)會(huì)快一些。二是老師能及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)需求，避免讓孩子在這個(gè)階段過(guò)得太壓抑。

當(dāng)初是考慮到這種情況，孩子小升初的暑假，送去家對(duì)面的勤思教育學(xué)習(xí)。之后發(fā)現(xiàn)在那有老師帶著學(xué)，孩子成績(jī)提升的同時(shí)，學(xué)習(xí)自信心也增強(qiáng)了不少，現(xiàn)在上了初中自己還說(shuō)蠻輕松的，成績(jī)也在班里有前五。

初一輔導(dǎo)班

語(yǔ)文：1 生字、生詞增多，需要學(xué)生不斷積累學(xué)到的新知識(shí)

2 學(xué)習(xí)的文言文和古詩(shī)詞量大且難度提升

3 基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀難度增大

4 作文要求難度增加

數(shù)學(xué)：1 主要學(xué)習(xí)有理數(shù)及其運(yùn)算、平面圖形及其位置關(guān)系、一元一次方程、整式及負(fù)數(shù)的運(yùn)算、三角形

2 難點(diǎn)：方程應(yīng)用難度增大、增加了幾何證明題、二元一次方程的解法、不等式的應(yīng)用。函數(shù)在初中學(xué)習(xí)中非常重要，題型靈活多變，占分值較多，三角形與相似性及證明聯(lián)系緊密；

英語(yǔ)：1 初一英語(yǔ)詞匯量增大，語(yǔ)法點(diǎn)增多，且需要靈活運(yùn)用，對(duì)閱讀量和閱讀速度有了較高的要求。

2 音標(biāo)是初一學(xué)生需要首要熟練牢固掌握的

3 詞性：重點(diǎn)為名詞、代詞、數(shù)次、動(dòng)詞、介詞，其中名詞和動(dòng)詞為重中之重

4 句子種類：區(qū)分陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句，能夠組合簡(jiǎn)單的句子

5 增加并擴(kuò)展了時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)

6 句型轉(zhuǎn)換：是學(xué)生熟悉英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)的有效途徑，也是學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)感和閱讀理解過(guò)程中需要的基本素質(zhì)。

7 時(shí)態(tài)：小學(xué)五年級(jí)學(xué)習(xí)的主要時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)，但同時(shí)涉及到其他時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)。英語(yǔ)的時(shí)態(tài)是與漢語(yǔ)相比的別，所以對(duì)時(shí)態(tài)的認(rèn)知是學(xué)生更快的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

8 英語(yǔ)方面要多朗讀課文，形成初步的語(yǔ)感；熟記單詞，為閱讀和作文打基礎(chǔ)；開始寫簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日記、多進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。多朗讀課文形成初步的語(yǔ)感；熟記單詞，為閱讀和作文打基礎(chǔ)；進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日記寫作；多進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。

初中輔導(dǎo)班

不用去上住宿的，可以課后去的

應(yīng)該看你自己的請(qǐng)況吧，你感覺(jué)有需要可以去試試。

自己愿意學(xué)，可以報(bào)班，盡量只選擇薄弱的課；你要是不能堅(jiān)持，就別報(bào)了，有提升，但你的效果也一般，除非能碰到改變你的老師或者同學(xué)。另一方面說(shuō)了，自己學(xué)校老師想讓你成績(jī)提高，給你補(bǔ)課了，他不會(huì)太管你，萬(wàn)一哪天你生氣了舉報(bào)他，他工作就沒(méi)了；積極的舉手能喚起積極的情緒，使人進(jìn)入的心理狀態(tài)，它同時(shí)也是一種積極的自我暗示,會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。輔導(dǎo)班老師吧，家長(zhǎng)就逼得太緊了，家長(zhǎng)覺(jué)得我花錢了就要看到效果，哪有這么快的，會(huì)影響老師狀態(tài)。

主要在于你自己，你用心學(xué)，自學(xué)和報(bào)讀輔導(dǎo)班都是有效果的，區(qū)別在于效果大小。

主要看個(gè)人啊`~~

如果自己有不懂的地方,然后老師在課上也講的不是很清楚,自己也聽(tīng)得也不清楚的時(shí)候,可以去輔導(dǎo)班啊

如果上課都能聽(tīng)懂,作業(yè)都會(huì)寫,然后自己找一些初三的卷子做,發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)都清楚的,也可以不用

我今年剛中考完，所以建議你上的輔導(dǎo)班應(yīng)該是補(bǔ)習(xí)自己比較薄弱科目的班。上幾門自己比較薄弱輔導(dǎo)課的班，然后借一下初三的書，自己預(yù)習(xí)一下就可以了。

住宿的輔導(dǎo)班有點(diǎn)過(guò)了吧

輔導(dǎo)班只能當(dāng)個(gè)拔高的點(diǎn)綴

主要還是學(xué)校老師的指導(dǎo)

輔導(dǎo)班以盈利為主

學(xué)校老師最起碼真心實(shí)意待你 也有經(jīng)驗(yàn)可循

自己衡量

如果你認(rèn)真學(xué)有用

教學(xué)質(zhì)量不好的話就別去了

中考的時(shí)候你會(huì)感謝你的努力的

Q1：如何準(zhǔn)確定位自己的升學(xué)目標(biāo)？

“初三需要有一個(gè)符合自己的目標(biāo)定位?！苯o初三同學(xué)這樣的忠告，不可好高騖遠(yuǎn)也不要妄自菲薄。家長(zhǎng)同樣不要好高騖遠(yuǎn)，進(jìn)行不切實(shí)際地攀比，要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況多了解，做到心中有數(shù)。因?yàn)楹芏嗪⒆佑捎趥€(gè)性化的差異，無(wú)法完全適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，需要額外的校外補(bǔ)充，由于升學(xué)壓力很多時(shí)候這種需求變得尤為強(qiáng)烈。給孩子定下目標(biāo)后，孩子才能向努力的方向進(jìn)發(fā)。周老師建議學(xué)生可以把近三年來(lái)上海高中的分?jǐn)?shù)線拿出來(lái)看一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)波動(dòng)并不大。學(xué)生根據(jù)每次的模考情況進(jìn)行對(duì)照，明確自己的檔位，制定出略高于這個(gè)檔位的目標(biāo)沖刺一下。

Q2：初三哪些學(xué)習(xí)方法可以幫你提高學(xué)習(xí)效率？

：初三的學(xué)習(xí)給人一種緊迫感，在調(diào)整心理適應(yīng)節(jié)奏的同時(shí)，學(xué)習(xí)方法也很關(guān)鍵。正確的學(xué)習(xí)方法是成功的一半。掌握好方法，把握好時(shí)機(jī)，基礎(chǔ)一般的學(xué)生也可以實(shí)現(xiàn)“彎道超車?！懊课怀跞龑W(xué)生都要對(duì)自己三年積累下來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，要有一個(gè)‘知識(shí)樹’的結(jié)構(gòu)。趙老師建議是：1、記兩邊筆記，加深記憶的同時(shí)延伸知識(shí)。遍是在課堂里記下老師的上課內(nèi)容，第二遍是回家后對(duì)課堂筆記進(jìn)行整理，加入課外相關(guān)的內(nèi)容，讓筆記內(nèi)容有一定的延展性。

2、利用一切碎片化的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如背單詞，利用開學(xué)軍訓(xùn)休息的時(shí)間、等公交車的時(shí)間進(jìn)行?！鞍阉槠瑫r(shí)間疊加到一起，經(jīng)過(guò)多次記憶的重復(fù)，也能有效的學(xué)習(xí)?！?

3、妙用糾錯(cuò)本。吳琪十分喜歡物理課，她對(duì)物理的喜愛(ài)就是從初三時(shí)制作糾錯(cuò)本開始的。但是現(xiàn)在的商業(yè)化很嚴(yán)重，很多市面上的輔導(dǎo)班（機(jī)構(gòu)）良莠不齊，且價(jià)格和實(shí)際效果并不對(duì)等。將不回收的試卷上做錯(cuò)的題目減下來(lái)貼在本子上，再將爭(zhēng)取的解題思路寫在上面，不但不會(huì)因?yàn)榉磸?fù)抄錄導(dǎo)致解題思路的混淆，在考前復(fù)習(xí)時(shí)也能通過(guò)糾錯(cuò)本查漏補(bǔ)缺，提高復(fù)習(xí)效率。

Q3：如何梳理知識(shí)，進(jìn)行中考復(fù)習(xí)？做試卷又有哪些講究？

初三掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)抽擠時(shí)間學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要知道如何梳理三年的知識(shí)?！懊课怀跞龑W(xué)生都要對(duì)自己三年積累下來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，要有一個(gè)‘知識(shí)樹’的結(jié)構(gòu)?！?

，知識(shí)點(diǎn)是相通的，如果只進(jìn)行簡(jiǎn)單的存儲(chǔ)，沒(méi)有系統(tǒng)的梳理，為學(xué)生在遇到相近類型題目的時(shí)候就無(wú)法融會(huì)貫通，靈活解題。此外，還想提醒學(xué)生，中考復(fù)習(xí)應(yīng)該回歸基礎(chǔ)，回歸課本。因?yàn)橹锌伎季淼碾y度系數(shù)是0.75，也就是說(shuō)大部分考題考的是基礎(chǔ)知識(shí)。上幾門自己比較薄弱輔導(dǎo)課的班，然后借一下初三的書，自己預(yù)習(xí)一下就可以了。家長(zhǎng)與其將高難度試卷壓給學(xué)生進(jìn)行題，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是關(guān)鍵。而在答題時(shí)，也是有技巧的。

說(shuō)：“答題過(guò)程中不要總以為后的大題很難，其實(shí)未必。而在做題過(guò)程中，要懂得取舍，不要因?yàn)橐粋€(gè)做不出的3分題而丟了后面的15分題。學(xué)科（全科，單科，補(bǔ)偏科）：一般這類以學(xué)習(xí)作業(yè)為導(dǎo)向，應(yīng)對(duì)考試為目標(biāo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)梳理。”遇到得不出結(jié)果的題目，不要輕易放棄，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)解題思路也能給你帶來(lái)幾分。考試看的是考生對(duì)題目的邏輯思維，一句話——“要在考卷上留下痕跡?！?

Q4：孩子進(jìn)入初三，家長(zhǎng)如何做能幫到孩子？

初三階段家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心靈，對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行疏導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)家庭氛圍很重要，父母的教育理念要一致，讓孩子安心學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行攀比，要給孩子一個(gè)清晰的定位。

平時(shí)，注重加強(qiáng)和孩子的溝通。每天花20-30分鐘的時(shí)間和孩子進(jìn)行閑聊，不要涉及學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，讓孩子徹底的放松。