鑫三芙教育理念

鑫三芙理念：“做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任心的企業(yè)；做一個(gè)讓社會(huì)尊敬的企業(yè)”

多年來，我公司一概堅(jiān)持這個(gè)理念，我們“取之于社會(huì)；回饋于社會(huì)”，努力打造“三芙”品牌及其產(chǎn)品，為社會(huì)做出應(yīng)有的回饋。

鑫三芙信仰：“以人為本、科學(xué)管理、持續(xù)發(fā)展；簡(jiǎn)于形、精于心、重于行”

我們企業(yè)的發(fā)展與個(gè)人的成功來源于我們對(duì)客戶提供一流的產(chǎn)品與服務(wù)。不斷創(chuàng)造優(yōu)良的產(chǎn)品是北京鑫三芙教學(xué)制造有限公司無止境的追求。

在發(fā)展的道路上，我們會(huì)遇到無數(shù)的攔阻，但憑借無數(shù)三芙人的信仰與理念，我們誓將“三芙”旗幟的光芒永不落下。

鑫三芙主營(yíng)音樂教學(xué)器材，如需了解更多詳情,歡迎與我們交流!

電鋼琴教室主要技術(shù)指標(biāo)

自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專用芯片；USB直連計(jì)算機(jī)；水晶頭網(wǎng)線并行連接；可使用筆記本電腦操作；支持WINDOWS﹨XP﹨vista操作系統(tǒng)；采用USB2.0接口；多可連接64終端；通過計(jì)算機(jī)（單招）軟件操作；授課功能：示范、通話；自習(xí)功能：通話；鑫三芙發(fā)展歷程北京鑫三芙教學(xué)設(shè)備制造有限公司是專業(yè)從事音樂教學(xué)設(shè)備研發(fā)、生產(chǎn)及銷售的企業(yè)。編輯教室：任意兩個(gè)以上單元分為一組（分組授課、分組自習(xí)）、可任意編輯學(xué)生姓名（導(dǎo)入、導(dǎo)出，各個(gè)班級(jí)學(xué)生1名單獨(dú)立存儲(chǔ)）、教室布局變換調(diào)整；下發(fā)廣播；終端錄音；滿載64座時(shí)，功耗僅100瓦；尺寸規(guī)格：320mm*170mm*200mm。

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解決數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)難點(diǎn)的對(duì)策

為了解決這一難點(diǎn)，根據(jù)國(guó)內(nèi)外集體課教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)， 比較有效的方法有以下幾種。

一是先考核，后分班。在編班分組之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，按照學(xué)生的演奏程度進(jìn)行分組。

二是及時(shí)調(diào)整。學(xué)習(xí)一段時(shí)問后，要根據(jù)教學(xué)的基本內(nèi)容和基本方法，按照教學(xué)大綱有步驟、有重點(diǎn)地講授演奏理論與技巧方法。教師應(yīng)改變以往的“老師吐一口學(xué)生吃一口” 的作法，正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)技能舉一反三， 自我發(fā)現(xiàn)與解決問題。上海市長(zhǎng)寧區(qū)天山第1小學(xué)，該教室竣工于2018年4月，是由三芙牌MIP-2音樂互動(dòng)教學(xué)平臺(tái) 3FDM6電鋼琴管理控制系統(tǒng)，配備41臺(tái)卡西歐7320電鋼琴組成。這樣在課堂上，教師的積極性才能被極大地調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生也可以獲得更加系統(tǒng)的知識(shí)與技能。

三是共同作業(yè)。如果沒有共同的作業(yè)，課程就沒有統(tǒng)一的進(jìn)度，教師就難以組織教學(xué)，集體回課也就無從說起。教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)講解與演奏示范，這樣學(xué)生不僅知道該怎么練，還能知道練成什么樣是合格的。保質(zhì)期內(nèi)的服務(wù)產(chǎn)品在保質(zhì)期內(nèi)，如出現(xiàn)設(shè)備的相應(yīng)配件發(fā)生損壞，由我公司負(fù)責(zé)更換新產(chǎn)品。這就大大提高了課堂效率，教師在集體回課時(shí)也不必再勞神費(fèi)力。

四是集體回課。集體回課不能換湯不換藥，還象以往個(gè)別課那樣進(jìn)行單一輔導(dǎo)與糾正，這樣的話其他學(xué)生在課堂無事可做，教師也會(huì)在有限的時(shí)問內(nèi)忙不過來，集體課的優(yōu)勢(shì)也就發(fā)揮不出來。解決這一問題的有效辦法是：集體回課并不是讓學(xué)生一直大齊奏，而是要交替運(yùn)用齊奏、輪奏、接力、分組競(jìng)賽等方式，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使每個(gè)學(xué)生都有事可做。重奏與合奏的演奏效果明顯優(yōu)于獨(dú)奏與齊奏，更容易激發(fā)學(xué)生的情緒。即興演奏有利于學(xué)生實(shí)際工作能力的提高。如有疑問，按呼叫鍵，呼叫老師，請(qǐng)求答疑，教師及時(shí)予以一對(duì)一的單獨(dú)指導(dǎo)。教師在課堂上還要充分發(fā)揮學(xué)生的表演才能，為他們提供更多的表演機(jī)會(huì)，增加他們的表演能力與心理素質(zhì)，教師也可以對(duì)典型錯(cuò)誤重點(diǎn)糾正，讓其他同學(xué)引以為鑒，避免出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤。