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針對(duì)困擾學(xué)前教育師生實(shí)訓(xùn)的難題,我們能夠帶來的改變是什么?
我們的軟件能夠?yàn)槁殬I(yè)院校學(xué)前教育師生提供觀摩類實(shí)訓(xùn)資源和操作類的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,使學(xué)生加深對(duì)實(shí)訓(xùn)課程的理解。
通過名師打造的數(shù)字化教學(xué)資源學(xué)習(xí)和真實(shí)情景化的模擬訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合。
教育資源無所不在,師生可以按需動(dòng)態(tài)索取,學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)仿真平臺(tái)公司,學(xué)生隨時(shí)學(xué),隨地學(xué)。實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)在線化、數(shù)據(jù)化、自主化、個(gè)性化。
幼兒園管理交互式三維仿真微課系統(tǒng)
幼兒園管理交互式三維仿真微課系統(tǒng)主要包含了幼兒一日在園完整活動(dòng)再現(xiàn)模擬:入園晨檢、用餐環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng)、幼兒上廁所、喝水、早操、戶外活動(dòng)、午休、起床、游戲或手工、離園、收尾等完整。整個(gè)過程通過三維仿真場(chǎng)景配合三維動(dòng)畫和三維人物角色交互的方式來完成,中間配以人物對(duì)話、交互動(dòng)作、情境模擬再現(xiàn)等幼兒在園流程情境仿真。
虛擬幼兒園軟件學(xué)前教育VR教學(xué)體驗(yàn)系統(tǒng)
VR課堂教學(xué)體驗(yàn)系統(tǒng)軟件 虛似幼兒園手機(jī)軟件幼兒教育VR課堂教學(xué)體驗(yàn)系統(tǒng)軟件以沉浸式體驗(yàn)互動(dòng)數(shù)據(jù)漫游一人叫角度開展體驗(yàn),學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)仿真平臺(tái)哪家好,能夠 在幼兒園總體環(huán)境、主教學(xué)大樓、課室、公司辦公室等幼兒園場(chǎng)地開展隨便的行走或是訪問,來到不一樣的部位,能夠 開啟不一樣的每日任務(wù),每日任務(wù)菜單欄立即放進(jìn)情景內(nèi),體驗(yàn)者開展實(shí)際操作手柄按鍵的挑選,挑選后,進(jìn)到不一樣的每日任務(wù)中 。 系統(tǒng)軟件體驗(yàn)以一人叫角度開展,體驗(yàn)感舒服,體驗(yàn)者配戴htc vive帽子,福建學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)仿真平臺(tái),手執(zhí)手柄,根據(jù)手柄實(shí)際操作,學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)仿真平臺(tái)研發(fā),操縱三維場(chǎng)景內(nèi)的每日任務(wù)挑選、情景數(shù)據(jù)漫游挪動(dòng)和實(shí)訓(xùn)每日任務(wù)實(shí)際操作。 系統(tǒng)軟件的三維場(chǎng)景媒介為總體幼兒園課堂教學(xué)、主題活動(dòng)與生活環(huán)境,包括了幼兒園總體產(chǎn)業(yè)園區(qū)環(huán)境、游樂區(qū)、教學(xué)大樓環(huán)境和教學(xué)大樓內(nèi)各課室內(nèi)部環(huán)境,全部環(huán)境所有為純?nèi)S細(xì)致模型進(jìn)行,1:1模擬仿真真正幼兒園環(huán)境。 VR實(shí)訓(xùn)每日任務(wù)包含了幼兒園環(huán)境VR認(rèn)知能力、幼兒園工作人員角色VR認(rèn)知能力、課堂教學(xué)仿真模擬VR實(shí)訓(xùn)每日任務(wù)、安全事故解決VR實(shí)訓(xùn)每日任務(wù)等實(shí)訓(xùn)每日任務(wù)內(nèi)容。
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