檢索功能輸入人腦的感覺刺激是非常多的，人腦在意識水平上不可能對此都做出反應(yīng)。而感覺統(tǒng)合把各種信息中有用、重要的那部分從中檢索出來，以供腦使用。腦對統(tǒng)合過的主息進(jìn)行反應(yīng)，就更為準(zhǔn)確、及時。綜合功能感覺是局部的、分散的，而外部世界常常是以整體的形式呈現(xiàn)給人的，感覺統(tǒng)合的功能便把各種感覺綜合，形成整體。人是如何形成對一個蘋果的認(rèn)識的？對蘋果的感知是由眼睛、鼻子、嘴巴、皮膚、手指以及關(guān)節(jié)等各種感覺器i官共同來完成的，但是為什么我們會形成一個蘋果的整體認(rèn)識，而不是其他物品？這是因為人對蘋果的各種感覺刺激進(jìn)行了統(tǒng)合，從而形成一個完整的蘋果。

讓磨蹭付出代價

  孩子只有在體會到磨蹭會給自己帶來損失之后，一對一感統(tǒng)訓(xùn)練，他才能夠自覺地快起來，感覺統(tǒng)合失調(diào)癥訓(xùn)練，因此，讓孩子為自己的磨蹭付出代價，讓孩子自己去品嘗磨蹭的自然后果，不失為一個改掉孩子磨蹭毛病的好方法。比方說孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家長不要急，也不要去幫他，可以提醒孩子一下"再不快點可要遲到了"，如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，不必?fù)?dān)心孩子上學(xué)會遲到，其實我們恰恰就是要讓孩子親身體驗上學(xué)遲到的后果，孩子如果真的遲到了，老師肯定會詢問他遲到的原因，孩子挨了批評后，注意力感統(tǒng)訓(xùn)練，就會認(rèn)識到磨蹭給自己帶來的害處，幾次以后孩子自然就會自己加快速度。

利用“速度測定法”，感受“我可以快”

  記錄單位時間里（如５分鐘）能寫多少個字，能做幾道題目。然后算一算按這樣的速度，做完所有的作業(yè)需要多長時間，義烏感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，結(jié)果肯定會使孩子驚訝：我能這么快完成呀！并且讓她認(rèn)識到“快得值得”。很快完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，多出來的時間如何處理？許多父母會利用這些時間讓孩子發(fā)展：增加練琴時間或者額外增加作業(yè)，反正不能閑、不能玩。孩子會覺得：還不如慢點好，反正越快任務(wù)越多。所以，你得讓孩子感到“快得值得”，她才會去“快”。

感覺統(tǒng)合失調(diào)癥訓(xùn)練-嗨皮教育(在線咨詢)-義烏感覺統(tǒng)合訓(xùn)練由義烏市嗨皮藝術(shù)培訓(xùn)有限公司東陽分公司提供。義烏市嗨皮藝術(shù)培訓(xùn)有限公司東陽分公司為客戶提供“康復(fù),精細(xì)培訓(xùn),學(xué)習(xí)能力障礙培訓(xùn),語言訓(xùn)練”等業(yè)務(wù)，公司擁有“嗨皮”等品牌，專注于教育、培訓(xùn)等行業(yè)。，在浙江省金華市東陽市江北街道亭塘社區(qū)亭塘中街40號的名聲不錯。歡迎來電垂詢，聯(lián)系人：杜老師。