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首先,心理醫(yī)生會通過回憶療法讓患者知道恐懼感的來源,并將恐懼感和口吃現(xiàn)象分離開來,泰安口吃矯正,使恐懼感孤立起來。然后,幼兒口吃矯正,通過觀察練習讓患者了解口吃現(xiàn)象的本質(zhì)??诔愿~匯,跟生活閱歷,跟平常說話的數(shù)量有直接關系。話說多了,幾乎能達到不需要一個組織過程,人,心,口三者合一。能作到自由表達,甚至激烈辯論,能讓自己的思想,感受脫口而出。我們講這是一個過程而已。很多口吃朋友糾結于語言的每句話、每個詞、甚至每個字,希望不存在口吃,哪怕一句!但是正常人都有口吃現(xiàn)象,之所以口吃朋友會過分在意,口吃矯正法,源于長期口吃對其造成的心理障礙。
口吃矯正方法:強化訓練:自己模仿自己的演講,這樣聽起來好像你與別人正常對話。通過改變語言習慣進行潛移默化的干預。連發(fā)口吃:患者口吃程度越嚴重,連發(fā)的音越多,一般只重復幾遍,嚴重的甚至達十幾遍之多,這稱為連發(fā)性口吃。相對地說,口吃矯正學校,連發(fā)性口吃比難發(fā)性口吃較易矯正。連發(fā)性口吃較多,并容易惹人取笑。難發(fā)性口吃:患者在說話時有個字說不出來的現(xiàn)象,而且越急越說不出,必須經(jīng)過一番努力,并借助于其他動作,才能把個的音發(fā)出來。口吃程度輕的患者不是每一句個字都難發(fā),或數(shù)句內(nèi)某一句個字難發(fā)。
矯正口吃有效訓練法:口吃者大都有說話時即表現(xiàn)得心慌性急、肌肉緊張、急欲把話快速說完的心理內(nèi)驅(qū)力。為消除這一毛病,可以拿一篇自己熟悉的課文或文章來朗讀??诔缘男睦碇委煼椒ǎ菏紫?,心理醫(yī)生會通過回憶療法讓患者知道恐懼感的來源,并將恐懼感和口吃現(xiàn)象分離開來,使恐懼感孤立起來。然后,通過觀察練習讓患者了解口吃現(xiàn)象的本質(zhì)。拖音口吃:它不象難發(fā)性口吃那樣在某一個字上卡住,是某一個字發(fā)出來以后拉得很長,才能把下一個字帶出來。這種口吃可能介于難發(fā)性與連發(fā)性口吃之間,也比難發(fā)性口吃容易矯正。
企業(yè): 合肥市信康口吃矯正研究所
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