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藝考生文化課補(bǔ)習(xí)技巧分享:
一,備戰(zhàn)高考文化課百日沖刺,對(duì)于文化課成績(jī)一直不好而且基礎(chǔ)薄弱的藝術(shù)生來(lái)說(shuō)還是建議到專(zhuān)門(mén)的藝考生文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),因?yàn)槔蠋煏?huì)根據(jù)學(xué)生情況給出具體的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃,目的就是讓文化分過(guò)線,這樣復(fù)習(xí)效率更高并且老師又有督促和鼓勵(lì)的作用,因此如果文化分基礎(chǔ)薄弱則建議到補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),畢竟機(jī)會(huì)只有一次。
第二,說(shuō)到藝考生文化課補(bǔ)習(xí)技巧,如果選擇了輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就要多和老師溝通,把自己不足和不擅長(zhǎng)的科目都要告訴老師,要讓老師了解我們的情況之后對(duì)癥下藥,制定專(zhuān)屬于我們的學(xué)習(xí)技術(shù),比如在薄弱的科目中選擇我們認(rèn)為提高空間大而且學(xué)習(xí)效率好的科目進(jìn)行突擊,這樣可以確保短時(shí)間內(nèi),成績(jī)可以穩(wěn)步提高。
第三,在藝考生文化課補(bǔ)習(xí)階段要合理安排自己的時(shí)間,確定老師的授課內(nèi)容全部吸收才行,然后自己再根據(jù)自己的情況來(lái)有的放矢,而且因?yàn)槭峭粨綦A段不建議再重視打基礎(chǔ),因?yàn)橐磺械哪康亩际菫榱颂岣叻謹(jǐn)?shù),因此我們針對(duì)的不是知識(shí)而是科目考試,要重視應(yīng)試技巧才行。
以上就是關(guān)于文化課百日沖刺的分享,希望能給大家提供到幫助,了解更多關(guān)于文化課百日沖刺的問(wèn)題歡迎來(lái)電咨詢(xún),如您需要,竭誠(chéng)為您服務(wù)。
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藝考生文化課學(xué)習(xí)中需要注意哪幾點(diǎn)?
1.合理安排時(shí)間,不能因?yàn)槭撬囆g(shù)生,就把你所有的時(shí)間都安排在藝術(shù)課的學(xué)習(xí)上,必須要學(xué)會(huì)合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,給文化課充足的學(xué)習(xí)時(shí)間,在薄弱的那幾門(mén)功課上多下功夫。
2.不抵觸文化課學(xué)習(xí),有些藝術(shù)生心里很討厭文化課,所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候不能投入的熱情去學(xué)習(xí)。要知道,當(dāng)你討厭一件事情和喜歡一件事情的時(shí)候,你做出來(lái)的成績(jī)是不同的,所以你必須克服自己的心里,藝考生文化課百日沖刺,讓自己慢慢開(kāi)始喜歡上文化課的學(xué)習(xí)。
3.提高學(xué)習(xí)效率,不管做什么事情,學(xué)習(xí)效率是非常重要的,你必須要在學(xué)習(xí)的時(shí)候全神貫注,把自己的效率提高上去。當(dāng)你把自己的效率提高上去之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)也并沒(méi)有你想象中的那么難。
上述內(nèi)容,希望能給大家?guī)?lái)幫助,如果還有其他問(wèn)題,可以致電公司,我們會(huì)為大家答疑解惑。
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藝考生集訓(xùn)期要不要兼顧文化課?
1.時(shí)間上的沖突
集訓(xùn)這個(gè)事情一開(kāi)始,就會(huì)占據(jù)生活的每個(gè)細(xì)節(jié),直到填滿(mǎn)你所有的時(shí)間。在集訓(xùn)之前總想著自己做時(shí)間的主人,主動(dòng)把時(shí)間分配切割,覺(jué)得按照自己的計(jì)劃,結(jié)合老師們的指導(dǎo)就可以了。
事實(shí)情況卻是:計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。和在學(xué)校一樣,課下擠時(shí)間的自我練習(xí),是訓(xùn)練中非常重要的一環(huán)。而這個(gè)只能靠你自己擠時(shí)間。但這和原先的文化課學(xué)習(xí)是有本質(zhì)沖突的。
2.環(huán)境上的沖突
在校期間,大家都在學(xué)文化課,你在這邊做其他文化學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,就會(huì)有一種負(fù)罪感。在集訓(xùn)期間也是一樣。 別人都在利自己的課后時(shí)間補(bǔ)習(xí)速寫(xiě),進(jìn)步肉眼可見(jiàn)。你這邊卻因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題,天解不開(kāi)而無(wú)進(jìn)展,什么都沒(méi)畫(huà)成,就會(huì)異常焦慮。
3學(xué)習(xí)上的非連貫性
冰凍三尺非一日之寒,這個(gè)道理很淺顯,也很深刻。集訓(xùn)的主題就是持續(xù)的練習(xí),而不是持續(xù)的學(xué)文化課。文科類(lèi)的學(xué)習(xí),是需要大量的重復(fù)記憶的,離石文化課百日沖刺,通過(guò)不間斷的重復(fù)刺激,從而記到腦海里去。理科類(lèi),則需要在吃透概念的基礎(chǔ)上,進(jìn)行大量的刷題。并需要老師的關(guān)鍵性點(diǎn)撥。這些條件,在集訓(xùn)機(jī)構(gòu)里都滿(mǎn)足不了。大腦的認(rèn)知帶寬是有限的,大多數(shù)人只能同時(shí)處理好一件事。
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