文化課百日沖刺相關(guān)內(nèi)容

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大家好本期小編給大家?guī)?lái)新的內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助：文化課百日沖刺

藝考生語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃與方法：

書寫

切記書寫工整，請(qǐng)別懷疑，閱卷老師喜歡“以貌取人”。語(yǔ)文考試如果不能做到書寫規(guī)范、整潔，其他技能都是枉然。你主觀題書寫潦草，客觀選擇題又做得不好，拿什么來(lái)得分。字大小適中，不可過(guò)大過(guò)小;字個(gè)個(gè)分開，不可藕斷絲連;字輕重適度，不可過(guò)輕過(guò)重;字橫平豎直，不可右斜。沖刺階段，同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，而且心理壓力大，要使各門功課真正做到”更上一層樓”，藝術(shù)考生文化課百日沖刺，確實(shí)不是一件容易做到的事。但是，太原文化課百日沖刺，同學(xué)們可以相信，只要充滿信心，拿出行動(dòng)，抓住重點(diǎn)，采取科學(xué)有效的方法，有針對(duì)性地去復(fù)習(xí)鞏固，你在語(yǔ)文復(fù)習(xí)方面是一定 會(huì)取得實(shí)效的。

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文化課百日沖刺相關(guān)內(nèi)容

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藝考生聯(lián)考與校考，各有哪些優(yōu)劣勢(shì)?

聯(lián)考

優(yōu)勢(shì):走聯(lián)考路線省內(nèi)錄取概率較大;聯(lián)考時(shí)間較早，一般在12月到次年1月間，如果只參加聯(lián)考，同學(xué)會(huì)有更充足的時(shí)間全力文化課;承認(rèn)聯(lián)考成績(jī)?cè)盒Ｔ龆?，包括部?85/211重點(diǎn)大學(xué)，選擇更廣。

不足:聯(lián)考只有一次考試機(jī)會(huì)，偶然性較大，無(wú)法完全發(fā)揮個(gè)人的水平;聯(lián)考院校都是綜合性大學(xué)，上普遍比藝術(shù)院校弱。

校考

優(yōu)勢(shì):參加?？己?，選擇院校增多，可以增加錄取概率，降低風(fēng)險(xiǎn)，?？荚盒４蠖嗍撬囆g(shù)名校，對(duì)藝考較好的同學(xué)比較有優(yōu)勢(shì)，?？荚盒ｄ浫》绞礁?，同學(xué)們可根據(jù)自己實(shí)際情況，選擇更有利于自己的院校報(bào)考，有機(jī)會(huì)用低分讀好大學(xué)。

不足:?？荚盒r(shí)間大多在1月到3月，對(duì)于文化課底子較弱的考生來(lái)說(shuō)，將面臨巨大的文化課壓力;如果?？汲煽?jī)不理想，或是沒(méi)拿到?？己细褡C，就只能選擇讀聯(lián)考類院系，但與此同時(shí)，又少了幾個(gè)月的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間。

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藝考生高考前兩個(gè)月復(fù)習(xí)文化課來(lái)得及嗎？

數(shù)學(xué)之殤

盡管沒(méi)有統(tǒng)計(jì)背書，但”藝術(shù)生普遍數(shù)學(xué)不好”早已成為考前培訓(xùn)行業(yè)的共識(shí)。從學(xué)科設(shè)置來(lái)看，數(shù)學(xué)是融小學(xué)六年、初中三年、中三年為一體的“12年一貫制"大學(xué)科，在已經(jīng)過(guò)去的11年里，一名同學(xué)的數(shù)字運(yùn)算能力(解析幾何、邏輯推理能力(數(shù)列)、以及抽象思維能力(函數(shù))已基本定型，想要在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)突破并不現(xiàn)實(shí)。

數(shù)學(xué)在目前階段相對(duì)好提升的部分包括:空間想象能力(立體幾何)、數(shù)學(xué)語(yǔ)言和符號(hào)表達(dá)能力(三角函數(shù))等，所以很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在頭一個(gè)月的學(xué)習(xí)中拋棄體系、直奔三角函數(shù)與立體幾何的做法是有一定道理的。 然而此種做法的背后或許更多映射出的還是任課老師的無(wú)奈:如果學(xué)生不能在頭一個(gè)月的時(shí)間里樹立信心，他們后面大概率是會(huì)放棄數(shù)學(xué)的。

”上課一聽就懂，每天也將大把的時(shí)間花費(fèi)在做數(shù)學(xué)題上，卻還是會(huì)被一道又一道不會(huì)做的題目攔住去路”，這是很多藝術(shù)生感同身受的一件事情。老師來(lái)不及講，學(xué)生來(lái)不及想，為了解決這一難題， 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇了大量招聘助教幫學(xué)生解答問(wèn)題的做法，備戰(zhàn)高考文化課百日沖刺，然而任何”跳過(guò)思考過(guò)程直奔”的學(xué)數(shù)學(xué)方法注定是要失敗的。

“這道題目老師上課講過(guò)，助教課后也講過(guò)，還專門給我變化了好幾種不同的考法。我當(dāng)時(shí)明明是學(xué)會(huì)了的，怎么現(xiàn)在出現(xiàn)在考卷里就又不會(huì)做了?”諸如此類問(wèn)題大部分藝術(shù)生都曾經(jīng)遇到過(guò)，并且很容易從熱血沖刺的高調(diào)狀態(tài)跌落到自我否定的頹廢狀態(tài)中。這一演化幾乎沒(méi)有中間過(guò)程，完全就是被情緒 帶著走路。

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