【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

幾個小游戲讓銜接更順暢

一些簡單的游戲也能幫助家長給孩子做好幼小銜接的準(zhǔn)備。如通過下棋、夾豆子和計時完成任務(wù)等培養(yǎng)孩子的專注力;在家里給孩子布置一個學(xué)習(xí)角，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺意識和自豪感;讓孩子做家務(wù)、整理自己的物品，培養(yǎng)自理能力;多帶孩子參加集體活動，培養(yǎng)他的交往能力。在開學(xué)前，調(diào)整孩子的作息，灌輸給他小學(xué)生的一日常規(guī)，還可以帶他提前去熟悉校園。

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跟孩子交流幼兒園里的趣事

孩子上幼兒園之后，家長應(yīng)多跟孩子交流一下上幼兒園的事物，比如問問孩子老師今天說了什么，你認(rèn)識了幾個同學(xué)，同學(xué)跟你一起玩了什么等等，蕞好還能跟孩子討論一下，而不是簡單地打報告。久而久之，孩子會發(fā)現(xiàn)幼兒園里有很多有意思的事情，也會更愛上幼兒園。不過，不要經(jīng)常抱怨幼兒園哦!

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如何提高幼兒的自理能力及為班級服務(wù)的能力？

在入學(xué)前掌握一些生活技能，具備一定的自理能力，對幼兒入學(xué)后獨立學(xué)習(xí)、獨立解決問題有很大幫助。因此，生活自理能力也是入學(xué)準(zhǔn)備的必要內(nèi)容。在幼兒園里除了培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿衣、洗手等自理能力，能根據(jù)天氣自己增減衣服等，還要指導(dǎo)幼兒能有序的整理自己的物品和玩具，將用過的物品及時歸位，保持清潔。

為班級服務(wù)的能力，可以通過設(shè)置班級“值日生”的形式進行，值日生工作并非是讓幼兒代替老師做一些雜事，而是有目的、有計劃的教育方式。教師要重視對值日生工作的評價，提高幼兒責(zé)任感，促進幼兒服務(wù)他人的社會行為發(fā)展。

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