廣州市星語(yǔ)特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)。是一家專門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，梅花園兒童注意力訓(xùn)練中心多少錢(qián)，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處。梅花園兒童注意力訓(xùn)練中心服務(wù)熱線。

2. 采用感覺(jué)消退策略

感覺(jué)消退是指行為發(fā)生之后撤銷該種行為帶來(lái)的感覺(jué)刺激，梅花園兒童注意力訓(xùn)練中心，目的是將行為與隨后結(jié)果之間的聯(lián)結(jié)加以破除。

有研究顯示，當(dāng)感覺(jué)后果被消除之后，行為發(fā)生的頻率會(huì)下降甚至消失。家長(zhǎng)首先要找到孩子獲得的感知覺(jué)刺激體驗(yàn)，然后對(duì)該感知覺(jué)刺激體驗(yàn)進(jìn)行消除。

例如，一個(gè)孩子喜歡用拳頭打墻壁，如果孩子喜歡用拳頭擊打墻壁發(fā)出的聲音，家長(zhǎng)就可以給孩子戴上手套來(lái)減少聲音，從而減少孩子的問(wèn)題行為。

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這個(gè)階段主要是樹(shù)立根本學(xué)習(xí)行為，如聽(tīng)從指令和根本合作才能。

關(guān)于剛被診斷或年齡在2歲左右的孩子，首要，要教會(huì)他的是怎么合作咱們，與咱們樹(shù)立聯(lián)系。

這個(gè)階段一般咱們會(huì)教孩子一些簡(jiǎn)略的指令跟從，比如說(shuō)：坐好了、站起來(lái)、過(guò)來(lái)、抱抱、招招手等動(dòng)作；一起，還能夠教孩子玩簡(jiǎn)略的木制拼圖，讓他學(xué)會(huì)收拾玩具。初級(jí)階段一般會(huì)用大概兩周到一個(gè)月的時(shí)刻，給孩子樹(shù)立一個(gè)上課的氣氛，了解上課的情況，而且能夠在安靜的心情下合作家長(zhǎng)完結(jié)一些簡(jiǎn)略的指令。

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     有一些阿斯伯格綜合征兒童，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，但只限于他感興趣的話題，梅花園兒童注意力訓(xùn)練中心報(bào)價(jià)，而且往往是一些高深的話題，是同伴無(wú)法理解或者根本不感興趣的話題。有的自閉癥兒童聽(tīng)覺(jué)敏感，有的觸覺(jué)敏感或嗅覺(jué)敏感；有些孩子因?yàn)闊o(wú)法忍受沖馬桶的聲音就害怕上廁所，有的孩子不能忍受嘈雜的環(huán)境，尤其是一年級(jí)新生，入學(xué)挑戰(zhàn)非常大。梅花園兒童注意力訓(xùn)練中心


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