民辦教育的出資人、發(fā)起人在購買、學(xué)校轉(zhuǎn)讓項(xiàng)目時(shí)，不僅要看到《轉(zhuǎn)讓協(xié)議》的重要性，還要看到法定代表人變更的重要性。學(xué)校收購和轉(zhuǎn)讓要合法有效，真正實(shí)現(xiàn)初衷，避免出現(xiàn)浪費(fèi)人力、物力、財(cái)力做無用功，增加擁堵的情況。警惕買賣、出租、出借辦學(xué)許可證的行為。在以往的司法實(shí)踐中，行政部門對(duì)出售、出租辦學(xué)許可證的處罰主要以行政處罰為主，上海民辦教育合規(guī)與風(fēng)控，很少移交公安機(jī)關(guān)立案和追究刑事責(zé)任，上海民辦教育合規(guī)與風(fēng)控。但廣東省***出臺(tái)的《教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)標(biāo)》明確將偽造，上海民辦教育合規(guī)與風(fēng)控、變?cè)燹k學(xué)許可證作為“偽造、變?cè)?、買賣國家機(jī)關(guān)辦學(xué)許可證罪”的轉(zhuǎn)標(biāo)，可見**有嚴(yán)控偽造、變?cè)?、辦學(xué)許可證買賣的傾向。這在教育合規(guī)與風(fēng)控中時(shí)有發(fā)生的現(xiàn)象。教育合規(guī)與風(fēng)控重視的學(xué)校值得信賴。上海民辦教育合規(guī)與風(fēng)控

業(yè)內(nèi)流行一種說法，民辦教育機(jī)構(gòu)是公辦學(xué)校的人才培養(yǎng)基地，民辦教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的***骨干教師，大部分**終通過教師公開招聘統(tǒng)一考試流向公辦學(xué)校。民辦教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人為此頭疼不已，不斷向教育行政部門投訴，希望相關(guān)部門能采取措施穩(wěn)定民辦學(xué)校教師隊(duì)伍，甚至有觀點(diǎn)認(rèn)為，民辦教育機(jī)構(gòu)未滿任期的教師是否可以排除在公辦學(xué)校之外。當(dāng)然，這種觀點(diǎn)在法律上是不可行的。首先，它侵犯了***規(guī)定的公民平等就業(yè)權(quán)利。二是也違背了勞動(dòng)合同法的立法精神和具體規(guī)定。另外，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看，趨利避害是人的本能。只要一個(gè)正常人，他就會(huì)想盡辦法讓利益比較大化。如果民辦學(xué)校的教師流動(dòng)受到行政手段的限制，那么***的大學(xué)畢業(yè)生可能根本不再考慮民辦教育機(jī)構(gòu)作為就業(yè)選擇，**終會(huì)導(dǎo)致民辦教育機(jī)構(gòu)根本招不到***教師，完全失去競爭優(yōu)勢(shì)。因?yàn)榻逃弦?guī)與風(fēng)控對(duì)學(xué)校來說是必要的。長沙民辦教育合規(guī)與風(fēng)控管理教育合規(guī)與風(fēng)控在民辦辦學(xué)中尤為重要。

在解決教育培訓(xùn)合同退費(fèi)相關(guān)糾紛的過程中，經(jīng)常會(huì)遇到教育機(jī)構(gòu)同意退費(fèi)，但要求一定數(shù)額的服務(wù)費(fèi)單獨(dú)扣除的情況。從消費(fèi)者的角度來看，扣除已經(jīng)參加的課程的培訓(xùn)費(fèi)后，盈余本身并不多。單方面要求解除合同的消費(fèi)者也可能需要扣除一定比例的違約金。如果再扣除一筆比較大的服務(wù)費(fèi)，不僅會(huì)退，還可能需要給教育機(jī)構(gòu)補(bǔ)錢。這是消費(fèi)者無法接受的。從公平的角度來看，教育機(jī)構(gòu)要求先扣除所有服務(wù)費(fèi)顯然是不合理的。如果是教育機(jī)構(gòu)的過錯(cuò)導(dǎo)致退款，毫無疑問消費(fèi)者不需要另行支付服務(wù)費(fèi)。因?yàn)檗k學(xué)者對(duì)退費(fèi)事項(xiàng)在教育合規(guī)與風(fēng)控中要提前約定好。

股權(quán)激勵(lì)有利教育合規(guī)與風(fēng)控。股權(quán)激勵(lì)又稱期權(quán)激勵(lì)，是企業(yè)為激勵(lì)和留住**人才而實(shí)施的長期激勵(lì)機(jī)制，是目前**常用的激勵(lì)員工的方法之一。股權(quán)激勵(lì)主要是將部分股東權(quán)益賦予有條件的員工，使其產(chǎn)生主人翁意識(shí)，從而與企業(yè)形成利益共同體，與促進(jìn)企業(yè)和員工共同成長，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展的長期目標(biāo)。所以對(duì)于員工來說，股權(quán)激勵(lì)有三個(gè)要素：情感、、事業(yè)、、待遇、，能夠很大程度滿足員工的心理需求，是留住優(yōu)秀人才**有力的手段。根據(jù)員工是否實(shí)際擁有企業(yè)的股權(quán)，股權(quán)激勵(lì)可以分為兩種模式：實(shí)物股權(quán)激勵(lì)和期權(quán)激勵(lì)。教育合規(guī)與風(fēng)控方面的律所推薦源真。

第三百九十七條國家機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)或者玩忽職守，致使公共財(cái)產(chǎn)國家和人民利益遭受重大損失的處三年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。國家機(jī)關(guān)工作人員***，犯前款罪的，處五年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處五年以上十年以下有期徒刑。教育合規(guī)與風(fēng)控里民辦學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人要糾正一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為自己不是國家工作人員，只要錢不進(jìn)自己口袋就無所謂。學(xué)校給予助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，是國家機(jī)關(guān)委托從事公務(wù)。如果不認(rèn)真對(duì)待，雖然你不是國家工作人員，但也可以構(gòu)成濫用職權(quán)罪。學(xué)校需要并購有推薦的教育合規(guī)與風(fēng)控方面的律師么？長沙民辦教育合規(guī)與風(fēng)控律所

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事實(shí)上，無論是根據(jù)法律規(guī)定還是教育機(jī)構(gòu)的職能職責(zé)，學(xué)校和教育部門對(duì)校園傷害事故只能承擔(dān)“有限責(zé)任”。允許學(xué)校在校園傷害事故中不分青紅皂白地承擔(dān)“無限責(zé)任”，不僅有違法的精神，還可能導(dǎo)致部分學(xué)校因噎廢食而“圈養(yǎng)學(xué)生”。長此以往，肯定會(huì)損害青少年的身心健康，耽誤國家的未來。目前，學(xué)術(shù)界對(duì)校園傷害事故沒有統(tǒng)一的定義。根據(jù)教育部《《學(xué)生傷害事故處理辦法》》的規(guī)定，是指在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，以及學(xué)校負(fù)責(zé)管理的校舍、、場地、等教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施中發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身傷亡和在校他人人身傷亡的事故?？梢姡@傷害事故既不是簡單的時(shí)間概念，也不是簡單的地域概念，學(xué)生的傷害行為或結(jié)果之一必須發(fā)生在學(xué)校負(fù)責(zé)教育、管理、保護(hù)學(xué)生的時(shí)期和地域內(nèi)，才構(gòu)成校園傷害事故。根據(jù)不同的原因，校園傷害事故大致可以分為兩類：責(zé)任事故和意外事故。只有在責(zé)任事故中，學(xué)校才能被追究責(zé)任。為準(zhǔn)確認(rèn)定學(xué)校在校園傷害事故中承擔(dān)何種責(zé)任，需要明確學(xué)校與學(xué)生之間的法律關(guān)系、明確學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害承擔(dān)責(zé)任的法律依據(jù)，這也是教育合規(guī)與風(fēng)控中明顯的關(guān)注點(diǎn)。（25）上海民辦教育合規(guī)與風(fēng)控

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