訓(xùn)練使用左手

多用左手可開(kāi)發(fā)右腦，這是因?yàn)樽笫值膭?dòng)作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來(lái)剪東西、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、抓玩具。此外，讓寶寶多用右腳、左耳等也同樣有效。

另外，讓寶寶反復(fù)地做扣扣子、拉拉鏈、系鞋帶細(xì)小手指動(dòng)作，也有助于開(kāi)發(fā)寶寶的右腦，并且兩只手都會(huì)得到訓(xùn)練。

3、提高認(rèn)識(shí)能力

只給寶寶看小動(dòng)物身體某一部分，讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子，將一幅畫(huà)的一部分遮起來(lái)，讓孩子猜其它部分是什么樣子等。這些游戲都是通過(guò)幼兒記憶事物的形態(tài)來(lái)提高右腦對(duì)事物整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知能力。

右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練方法，四個(gè)方法讓你有效提升腦力！

日常生活中，我們用得比較多的是左腦，而人們的創(chuàng)造力幾乎都隱藏在右腦，所以說(shuō)，你的右腦開(kāi)發(fā)越多，福州專注力學(xué)校，你就會(huì)越充滿，越具有想象力，所以，我們要怎么開(kāi)發(fā)右腦呢?

一、圖片訓(xùn)練

右腦是形象的，我們用形象的圖片可以有效開(kāi)發(fā)右腦。比如我們可以用很多帶有圖案的圖片，在規(guī)定的時(shí)間記憶它們的順序，然后復(fù)原，次效果可能不理想，福州專注力，但是只要堅(jiān)持久了，福州專注力咨詢，我們會(huì)收獲意想不到的效果。

　　人的大腦分為左右腦——左腦是理性的、有分析能力、邏輯能力的;右腦比左腦更早發(fā)育，是直覺(jué)、圖像、音樂(lè)、創(chuàng)新、藝術(shù)的潛意識(shí)腦。在右腦蘊(yùn)含著基礎(chǔ)的智力潛能，像是記憶力、專注力、觀察力、思維力、想象力、理解力、創(chuàng)新力、行為力、感知力。由于中國(guó)的傳統(tǒng)應(yīng)試教育，用的是左腦教具，讓孩子缺少了非語(yǔ)言思維能力的教育，許多學(xué)校和家庭不重視右腦開(kāi)發(fā)，不注重邏輯思維能力培養(yǎng)。要知道學(xué)齡前時(shí)期，是人的右腦開(kāi)發(fā)佳時(shí)期，福州專注力培養(yǎng)，抓緊抓早時(shí)間，對(duì)孩子進(jìn)行早期的右腦開(kāi)發(fā)，能充分激發(fā)孩子的潛能，創(chuàng)造可能。

　　6歲之前右腦開(kāi)發(fā)及信息的儲(chǔ)備將是孩子一生的財(cái)富。孩子6歲之前對(duì)事物的思考主要以右腦為中心，正是右腦活躍的階段，適當(dāng)?shù)牧己玫拇碳た梢允褂夷X發(fā)展得到佳效果。通過(guò)右腦細(xì)胞活化法、繪畫(huà)能力訓(xùn)練、圖式思考訓(xùn)練、記憶能力訓(xùn)練、直覺(jué)判斷能力訓(xùn)練、語(yǔ)言能力訓(xùn)練等活動(dòng)來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的右腦。

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