開發(fā)寶寶右腦事件五：訓(xùn)練空間識別能力

右腦能力就是能夠幫助我們形成立體空間的思維，當(dāng)我們看到一個立體的東西時，右腦就會自動把它變成一幅圖畫出現(xiàn)在我們腦海里，幫助我們形成空間感。所以從小訓(xùn)練寶寶的空間識別能力，福州自閉癥學(xué)校，可以提升寶寶進行進行立體思維、從感覺上認(rèn)識空間的能力，有利于右腦的開發(fā)。

方法：爸爸媽媽在家里可以跟寶寶玩一些空間小游戲，比如把繩子往不同方向拉，在拉的時候可以教他“前后左右”的方位，寶寶對空間有了一定的感覺之后，可以讓他玩積木游戲，加強他的立體思維能力。

右腦開發(fā)音樂

右腦開發(fā)音樂采用的是阿爾法（α）腦波的特點原理設(shè)計的，音樂的頻率在8-14赫茲之間，福州自閉癥評估，不帶歌詞、輕柔優(yōu)美。 人體有四種腦波，當(dāng)腦波呈現(xiàn)α波時，人進入右腦活動狀態(tài)，潛意識活動掩蓋了意識活動，清醒放松，注意力集中，思維敏捷，大腦接收傳遞資訊加快，工作學(xué)習(xí)效率提高，力增強，有創(chuàng)意，情緒穩(wěn)定。右腦開發(fā)音樂正是通過音樂的方式把人體腦波自動調(diào)節(jié)到阿爾法（α）狀態(tài)，進而促進個體的右腦潛能開發(fā)。

　多搭積木

　　挑選對寶寶大腦發(fā)育相適合的玩具，使寶寶充分探索和接觸周圍有趣的世界。搭積木的游戲能幫助寶寶學(xué)習(xí)因果關(guān)系和“如果——那么”的推理關(guān)系。如果寶寶把一個大的積木放在一個小的積木上，福州自閉癥，上面的積木就會掉下來;如果她把一塊小的積木放到了大的積木上，她就成功了。大腦會把這個信息儲存起來。

　　多看圖大、畫面清晰、色彩鮮艷的書

　　培養(yǎng)寶寶對書的熱愛，意義深遠(yuǎn)。盡早讓寶寶接觸圖畫書。應(yīng)該挑選圖畫大，色彩鮮艷的書給寶寶看，邊看邊制造出各種聲音，譬如，書上有動物，你就模仿動物的叫聲。

　　注意調(diào)節(jié)你講述的聲調(diào)，盡量講得簡單而生動;如果寶寶會說話了，鼓勵她說出書上的故事。在嬰兒期，該讓寶寶多多傾聽大人說話，福州自閉癥干預(yù)學(xué)校，多創(chuàng)造機會讓她理解他人說的語詞。簡而言之，1歲前，聽比寶寶自己說更重要。

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