開發(fā)寶寶右腦事件七：帶孩子逛商場(chǎng)

　　我們之所以能夠正常地思維，是因?yàn)樽笥夷X的相互作用，福州自閉癥干預(yù)學(xué)校，而如果寶寶經(jīng)常生活在同一個(gè)地方，眼前的情景總是沒有變化，這樣是不利于左右腦的活動(dòng)的。

　　方法：空閑的時(shí)候，爸爸媽媽可以帶寶寶去逛商場(chǎng)，讓寶寶在人群中邊玩邊觀察和認(rèn)識(shí)各種事物，福州自閉癥評(píng)估，像各種水果、蔬菜等等。而且在逛超市的過程中，寶寶對(duì)新鮮事物產(chǎn)生了好奇心， 好奇心就會(huì)在寶寶的左腦中提出一個(gè)又一個(gè)問題，而右腦就針對(duì)左腦的好奇心會(huì)產(chǎn)生一個(gè)個(gè)解決問題的辦法，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)，這不僅開發(fā)了寶寶的左腦而且還活化了右腦。

每天新鮮一點(diǎn)點(diǎn)

寶寶這個(gè)時(shí)候是非常喜新厭舊的。因此，盡量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個(gè)小伙伴玩。送孩子上幼兒園時(shí)不妨有意改變路線，為孩子選擇的圖書不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓孩子有機(jī)會(huì)結(jié)交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經(jīng)歷對(duì)右腦功能好處多多。

圖式思考

在認(rèn)識(shí)功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能，而先把握整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。爸爸媽媽先給孩子看虛線的圖案，讓她判斷是什么，然后再做連線練習(xí)，看看她猜的對(duì)不對(duì)。也可以把隱藏的圖形讓孩子看，如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，福州自閉癥能干預(yù)嗎，幾朵蝴蝶花呀？或者把一張復(fù)雜的圖片給孩子看，里面有人物、動(dòng)物和色彩的變化等，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。

開發(fā)右腦潛能的音樂

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