我想做一個(gè)圖像隱喻：如果右腦記憶細(xì)胞有10，000個(gè)單位，孩子的記憶在6歲之前10個(gè)故事，福州自閉癥康復(fù)訓(xùn)練，右腦記憶細(xì)胞的數(shù)量需要100個(gè)單位；孩子的B記憶4本書和5個(gè)經(jīng)絡(luò)，右腦記憶細(xì)胞的數(shù)量需要2，000個(gè)單位。

   兩個(gè)孩子放學(xué)后在同一堂課上，老師要求背一篇文章，孩子A需要大約2小時(shí)的記憶，孩子B只需要5分的記憶。

   接受大腦教育要多大？

   不言而喻，福州自閉癥評(píng)估，他們之間在學(xué)習(xí)成績上沒有差距，b小孩就是這樣一種天生的才能，福州自閉癥能干預(yù)嗎，如果在這個(gè)時(shí)期繼續(xù)鍛煉右腦，這樣的孩子必須有才華和創(chuàng)造力。孩子A因?yàn)槟贻p沒有人來引導(dǎo)他，孩子已經(jīng)成為右腦天賦的天才，所以在左腦的成長中思考。

多給寶寶唱兒歌

　　唱歌時(shí)，如“搖啊搖，搖到外婆橋”等，你身體的擺動(dòng)和手指的搖晃會(huì)幫助寶寶把聲音和動(dòng)作結(jié)合起來，這能幫助她理解。歌曲還能培養(yǎng)寶寶對(duì)節(jié)奏、韻律和語言的理解。

　　多和寶寶一起整理玩具

　　這是訓(xùn)練大腦分類的好方法。寶寶慢慢會(huì)知道布做的動(dòng)物玩具晚上應(yīng)該睡在哪里;汽車，卡車和其它汽車應(yīng)該存放在什么地方。作為他們認(rèn)知學(xué)習(xí)的一部分，寶寶應(yīng)該學(xué)習(xí)分類和建立有序的概念。

訓(xùn)練使用左手

多用左手可開發(fā)右腦，福州自閉癥，這是因?yàn)樽笫值膭?dòng)作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來剪東西、寫字、畫畫、抓玩具。此外，讓寶寶多用右腳、左耳等也同樣有效。

另外，讓寶寶反復(fù)地做扣扣子、拉拉鏈、系鞋帶細(xì)小手指動(dòng)作，也有助于開發(fā)寶寶的右腦，并且兩只手都會(huì)得到訓(xùn)練。

3、提高認(rèn)識(shí)能力

只給寶寶看小動(dòng)物身體某一部分，讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子，將一幅畫的一部分遮起來，讓孩子猜其它部分是什么樣子等。這些游戲都是通過幼兒記憶事物的形態(tài)來提高右腦對(duì)事物整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知能力。

福州德慧泉早教中心(圖)-福州自閉癥康復(fù)訓(xùn)練-福州自閉癥由福州鼓樓德慧泉全腦潛能開發(fā)教育發(fā)展中心提供。福州鼓樓德慧泉全腦潛能開發(fā)教育發(fā)展中心實(shí)力不俗，信譽(yù)可靠，在福建 福州 的教育、培訓(xùn)等行業(yè)積累了大批忠誠的客戶。福州早教培訓(xùn)帶著精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念和您攜手步入輝煌，共創(chuàng)美好未來！