原學(xué)校老師基本照顧到所有學(xué)生的學(xué)，對于藝考生很難做到因材施教，而且原學(xué)校很少會特地為藝考生分藝術(shù)班，即使分了，學(xué)氛圍也沒有重點(diǎn)班級強(qiáng)，回原先班級已經(jīng)錯(cuò)過了兩輪的復(fù)。藝考生想要考上理想的大學(xué)，兩關(guān)都要通過才行，一個(gè)是藝術(shù)考試，一個(gè)是文化課考試。這兩樣必須都要過線藝考生才能進(jìn)入理想中的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的理想?？荚嚥⒉皇巧钪械慕K目標(biāo)，只要知道自己認(rèn)真付出了就行了。假如還是沒辦法做到心平氣和，那就可以把注意力集中在其他方面，引導(dǎo)自己放下緊張的情緒。

部分學(xué)生在高一高二的基礎(chǔ)不錯(cuò)，藝考結(jié)束之后想要自己自主學(xué)，對于這種學(xué)生，必須是要自己基礎(chǔ)非常不錯(cuò)，知識點(diǎn)都掌握的牢固，并且具有極高的專注力和自律能力。不能死記硬背，文科有很多知識點(diǎn)像歷史、政治，人物、事件、年代等比較容易混淆的知識點(diǎn)，我們靠死記很容易忘記，記也要有選擇性的記，有選擇性的記憶不僅可以節(jié)省時(shí)間，還可以起到事半功倍的作用。藝考生回原學(xué)校需要多和文理生接觸、交流和學(xué)，這個(gè)對于藝考生來說可以應(yīng)對，但是畢竟離開學(xué)校幾個(gè)月的時(shí)間，對于老師教學(xué)進(jìn)度藝考生是很難跟的上的。

很多藝考生都或多或少的落下了文化課，也導(dǎo)致文化課的基礎(chǔ)薄弱，底子差，出現(xiàn)了斷層等種種問題。而學(xué)校里的普通文化課學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入到了沖刺階段，藝考生因?yàn)閷W(xué)課，文化課出現(xiàn)墊底的情況。進(jìn)行文化課復(fù)時(shí)，一定要做到心態(tài)平和，不能自暴自棄。藝術(shù)考生很多，藝考文化課補(bǔ)習(xí)哪家好，學(xué)后也會產(chǎn)生焦慮和困惑，但其實(shí)越臨近考試，越要做到心態(tài)平和。適合參加藝術(shù)生文化課補(bǔ)的考生就是標(biāo)準(zhǔn)比較高，想要沖刺一些名校的藝術(shù)生，學(xué)校的教學(xué)難以滿足，這時(shí)候在外面找名師教學(xué)就會有比較明顯的效果和提升。

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