廣州市星語(yǔ)特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)。是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處。天平架孤獨(dú)癥培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)熱線。



    

有時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子滔滔不絕講了一大通話，但由于所講的內(nèi)容里包含的信息太多，對(duì)于理解能力不強(qiáng)的自閉癥兒童而言無(wú)疑是在講天書，天平架孤獨(dú)癥培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，所以才會(huì)干脆不聽、不學(xué)。

面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)重要的簡(jiǎn)化指令，和孩子說(shuō)話盡量抓住重點(diǎn)。比如，我們對(duì)孩子說(shuō)：“幫媽媽拿包”，如果孩子理解能力不強(qiáng)可能會(huì)抓不住這條指令的重點(diǎn)，繼而產(chǎn)生“媽媽是讓我?guī)退?？還是拿包？”的疑問(wèn)，所以有時(shí)我們給孩子下達(dá)指令時(shí)，不妨直接了當(dāng)?shù)恼f(shuō)“拿包”。簡(jiǎn)化指令的方法用在學(xué)習(xí)活動(dòng)上，也可以減少星孩的焦慮感。

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簡(jiǎn)單了解了一下自閉癥的歷史淵源只是開胃菜，下面分享給大家的“四不”才是今天的主菜。

什么是四不？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“不理”、“不看”、“不指”、“不分享”。國(guó)內(nèi)提出這“四不法則”的是首都醫(yī)科大學(xué)的自閉癥研究團(tuán)隊(duì)，他們通過(guò)對(duì)自閉癥兒童的跟蹤調(diào)查研究，天平架孤獨(dú)癥培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)，總結(jié)出了這四個(gè)存在于自閉癥兒童身上的特點(diǎn)。

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自閉癥 是一種因神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)影響到大腦功能而引致的終身發(fā)展障礙，天平架孤獨(dú)癥培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生，癥狀在三歲前出現(xiàn)，患者多為兒童?；疾〉膬和l(fā)育受到阻礙，天平架孤獨(dú)癥培訓(xùn)機(jī)構(gòu)費(fèi)用，缺乏正常的語(yǔ)言溝通和社會(huì)交往能力。為了提高人們對(duì)自閉癥的意識(shí)，爭(zhēng)取早期改善患者的狀況，2007年12月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，將每年的4月2日定為世界自閉癥日。

自閉癥病因至今不明

早期有助患兒融入社會(huì)

自閉癥兒童患者，是一個(gè)數(shù)目不斷增加，卻不為社會(huì)所廣泛關(guān)注、理解的群體，是個(gè)缺乏社會(huì)普遍關(guān)愛(ài)的群體。

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