練習(xí)精密動作是沒有錯的，可是，如果不將課堂上練習(xí)出來的精密動作轉(zhuǎn)化成孩子解決相關(guān)社會性問題的才能，那么就錯了。孩子可以解決問題，增強(qiáng)習(xí)慣才能，以致終究完成社會日子自理，這便是社會性教育。游戲中練習(xí)出來的人際往來技巧，遷移到現(xiàn)實(shí)日子的往來中，必須落真實(shí)促進(jìn)孩子社會性的開展上。沒有社會性的“1”做統(tǒng)帥，有多少才能的“0”都沒有含義。練習(xí)需求統(tǒng)帥，需求以社會性貫穿整個練習(xí)過程，孩子無語言怎么辦，融入練習(xí)內(nèi)容中，這是孤獨(dú)癥康復(fù)練習(xí)需求解決的關(guān)鍵性問題。

如何對待孤獨(dú)癥孩子：掌握好處理行為問題的原則：A.及時獎勵良好行為;B不“無意中”jiang勵不良行為;C.及時處罰孩子的不良行為。盡量使用溫和的處理方法(隔離法，孩子無語言哪里可以看狀，不理睬，祖母原則等)。做一個不具有攻擊性的好榜樣，有節(jié)制地合理地使用懲罰。避免體罰，馬尾區(qū)孩子無語言，威脅，哄騙，嚴(yán)厲的懲罰，威脅使小孩自尊，情緒，情感的發(fā)展受阻，使小孩變得ji端退縮或更具有攻擊性，自傷性，并且罰后父母也會感到內(nèi)疚。

如果想要自閉癥患兒得到有效改善，那么只有花錢找醫(yī)師做自閉癥恢復(fù)訓(xùn)練了。所謂的恢復(fù)訓(xùn)練其實(shí)便是不斷重復(fù)一句話，一個動作，直到患兒學(xué)會為止。這項(xiàng)工作是十分繁瑣的，或許幾個月都只能重復(fù)一句話。自閉癥恢復(fù)訓(xùn)練的費(fèi)用十分高。并且要做便是長時間的。自閉癥恢復(fù)yi治費(fèi)用太高，普通家庭底子承受不了。其實(shí)爸爸媽媽能夠像自閉癥恢復(fù)yyyyyi治師進(jìn)行學(xué)習(xí)。只需有充分的耐性在家也能夠?qū)純哼M(jìn)行恢復(fù)yi治。

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