體驗(yàn)培訓(xùn)的特色教官

體驗(yàn)培訓(xùn)的特色

教官只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中，教官只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來講。

實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目更加強(qiáng)調(diào)策略，能充分調(diào)動培訓(xùn)者的主動性，通過數(shù)字化技術(shù)所搭建的實(shí)戰(zhàn)平臺能夠更加有效地處理好培訓(xùn)的每個環(huán)節(jié)，既將智力與體力在培訓(xùn)活動中結(jié)合起來，又提升了培訓(xùn)效果。

培訓(xùn)的所有項(xiàng)目都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入。

心理素質(zhì)拓展培訓(xùn)方案?

心理素質(zhì)拓展培訓(xùn)方案

1、輔導(dǎo)心理問題：該拓展課程是通過的心理輔導(dǎo)教練來進(jìn)行，天津團(tuán)隊(duì)建設(shè)，目的是為大家提供人格上的輔導(dǎo)

2、互動體驗(yàn)教學(xué)：拓展培訓(xùn)通過互動體驗(yàn)式教學(xué)方法讓大家敞開心扉，學(xué)習(xí)心理知識理論。

3、學(xué)習(xí)掌控情緒：指導(dǎo)大家能夠靈活控制情緒明確目標(biāo)。

心理素質(zhì)拓展培訓(xùn)收獲：

1、情緒管理：使用情緒管理金三角來控制情緒深度克服緊張，隨時隨地控制情緒提高抗壓能力。

2、價值觀管理：檢視當(dāng)前價值觀排序，重新定義自我價值觀，使生活變得更容易和更快樂。

哪些人需要進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練？

一、位居高職，長期緊張工作，思維陷入某種慣性模式的管理者

　　體驗(yàn)式寓教于樂，天津團(tuán)建活動，為學(xué)習(xí)者提供輕松、自然的學(xué)習(xí)氛圍，并設(shè)置了更有挑戰(zhàn)、富激情同時充滿趣味的任務(wù)，這對于這些管理者調(diào)整甚至重建自身的知識結(jié)構(gòu)，天津團(tuán)建，使得思維重新高速運(yùn)轉(zhuǎn)，擦出新的火花，都有著很大的幫助。

　　二、剛剛進(jìn)入新單位、剛走上社會的畢業(yè)生，在工作中不能將知識運(yùn)用到實(shí)踐中去的人。

　　體驗(yàn)式訓(xùn)練講究團(tuán)隊(duì)精神，提倡共享。對于剛到新單位的新人來說，有親和力的團(tuán)隊(duì)能讓他們獲得自信并增強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力;而對于那些不能"學(xué)以致用"的人來說，團(tuán)隊(duì)相互交流的討論、分享，不僅可以豐富和更新自身的知識結(jié)構(gòu)，還有助于培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的能力，這些對于啟發(fā)他們?nèi)绾瓮诰蜃陨頋摿?，發(fā)揮自己優(yōu)勢，天津團(tuán)建基地，有著積極的作用。

　　三、聚力缺失、員工情緒萎靡的時候

　　員工工作時間長了免不了有惰性，甚至有私心，原先的熱情會隨時間推移慢慢消退;林子大了什么鳥都有，大家免不了也就有摩擦，有意見，有牢騷，而在一成不變的環(huán)境里，靠固有的溝通方式恐怕很難解決這些問題;而且，當(dāng)員工看不到企業(yè)前途、個人前途，感受不到團(tuán)隊(duì)溫暖的時候，就會有跳槽離職的行為發(fā)生，所以，在這種情況下，大家一起來做武漢拓展訓(xùn)練，一起同吃同住、一起呼口號唱隊(duì)歌、一起完成項(xiàng)目，溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)凝聚力都能表現(xiàn)出來，挑戰(zhàn)自我、熔煉團(tuán)隊(duì)的目的實(shí)現(xiàn)了，工作熱情、工作態(tài)度也會隨之改變。

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