怎樣做到讓拓展訓(xùn)練有效轉(zhuǎn)化?

怎樣做到讓拓展訓(xùn)練有效轉(zhuǎn)化？

一、制定培訓(xùn)計(jì)劃

　　拓展培訓(xùn)師在培訓(xùn)結(jié)束后，一定要根據(jù)受訓(xùn)企業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題為受訓(xùn)者制定一個(gè)詳細(xì)的《行為指導(dǎo)手冊(cè)》，讓學(xué)員做出行動(dòng)的承諾，并與學(xué)員在工作中保持暢通的溝通渠道。

　　要做得到這一點(diǎn)拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須做到以下兩個(gè)方面：一方面要將需求挖掘與培訓(xùn)問(wèn)題總結(jié)建立對(duì)比，找出公司存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)建議。另一方面將要求定期多長(zhǎng)時(shí)間要與學(xué)員聯(lián)系回訪一次，做為對(duì)講師的考核要求。

　　該手冊(cè)要求學(xué)員每天都按時(shí)將自己成長(zhǎng)上改變細(xì)節(jié)填寫上去，每天對(duì)照前天自我進(jìn)行訓(xùn)練計(jì)劃比較，同時(shí)主管人員也可以借此來(lái)督促參訓(xùn)者有更多改進(jìn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，一定可以使公司的執(zhí)行力得到很大幅度的提升。

　　第二、實(shí)施培訓(xùn)輔導(dǎo)

　　拓展培訓(xùn)結(jié)束以后一個(gè)月之內(nèi)，承辦單位應(yīng)該要對(duì)受訓(xùn)企業(yè)進(jìn)行一次深度回訪?；卦L目的只有一個(gè)就是“回顧拓展精神，指導(dǎo)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化”。這項(xiàng)有針對(duì)性地訓(xùn)練，通常都會(huì)讓拓展培訓(xùn)效果再次升華。安排這樣回訪課程，一方面要注重課程體驗(yàn)深度，另一方面主要是以指導(dǎo)和解決問(wèn)題做為出發(fā)點(diǎn)，天津拓展訓(xùn)練費(fèi)用，而區(qū)別于拓展培訓(xùn)只是側(cè)重鏡像作用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題更重要一些。單獨(dú)用1-2天時(shí)間重新在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行反復(fù)項(xiàng)目體驗(yàn)，來(lái)增強(qiáng)體驗(yàn)深度并指導(dǎo)該問(wèn)題如何解決。因此從這個(gè)層面來(lái)講，受訓(xùn)企業(yè)也是可以自己通過(guò)這種簡(jiǎn)單易操作的形式來(lái)實(shí)施訓(xùn)練輔導(dǎo)的。

公司拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)區(qū)別

公司拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)區(qū)別

戶外拓展訓(xùn)練的目的

首先他們?cè)谂嘤?xùn)方式上有很大的區(qū)別，公司拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，是通過(guò)體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程。它的特點(diǎn)是后知，交流互動(dòng)，天津拓展訓(xùn)練，量身定制，寓教于樂(lè)。而傳統(tǒng)的員工教育學(xué)習(xí)方式，都是通過(guò)上級(jí)管理者口述，天津拓展訓(xùn)練公司，或者用公司條約約束員工的行為的教育方式，天津拓展訓(xùn)練企業(yè)，而公司拓展訓(xùn)練的意義是以員工高度的參與性為主要指導(dǎo)思想，以學(xué)員的感受、感悟?yàn)榛A(chǔ)，帶入課程

拓展訓(xùn)練已成為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的新模式

不斷提升團(tuán)隊(duì)凝聚力

團(tuán)隊(duì)凝聚力是團(tuán)隊(duì)生存的基礎(chǔ)，是維持團(tuán)隊(duì)存在的必要條件。團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目以復(fù)雜性、艱巨性為特征，對(duì)于改善受訓(xùn)者的合作意識(shí)和受訓(xùn)集體的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力有很強(qiáng)的針對(duì)性。團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力可以通過(guò)拓展訓(xùn)練來(lái)不斷提升。如：在拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中的“求生(絕境逢生)”情景設(shè)置是在一個(gè)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨的黃昏，你和外出冒險(xiǎn)的伙伴們疲憊不堪地行進(jìn)在一個(gè)無(wú)名峽谷中。兩邊都是懸崖峭壁，你們必須尋找一條可以登高的路，以避開(kāi)即將奔流而下的急流，這時(shí)你來(lái)到一個(gè)峭壁旁，從這里，也只有從這里爬上去。要求每個(gè)成員必須考慮是大家齊心協(xié)力上去呢，還是各自為政待在下面等著洪水的到來(lái)?此項(xiàng)目訓(xùn)練的目的是團(tuán)隊(duì)中角色的合理運(yùn)用，組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要大家的努力，通過(guò)相互的鼓勵(lì)和支持增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人奉獻(xiàn)精神(甘為人梯)，及鍛煉在集體中解決與處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)集體的合作性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力無(wú)異于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。在商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)的今天，團(tuán)隊(duì)凝聚力不言而喻：團(tuán)隊(duì)凝聚力建立于目標(biāo)上的共識(shí)；團(tuán)隊(duì)凝聚力蘊(yùn)藏著對(duì)團(tuán)隊(duì)的尊重；團(tuán)隊(duì)凝聚力體現(xiàn)于成員間的協(xié)作；團(tuán)隊(duì)凝聚力升華于歸屬感。

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