傳統(tǒng)教育注重的是向左腦灌輸應(yīng)試教育知識，是一種培養(yǎng)頭腦的教育，而全腦教育更注重孩子左右腦協(xié)同發(fā)展，提高學(xué)生接受知識的能力，注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以全腦教育和傳統(tǒng)教育還是有很大區(qū)別的，全腦教育更具優(yōu)勢。全腦教育能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能提高孩子的學(xué)習(xí)效率。受過全腦教育的孩子，在以后學(xué)習(xí)英語、古文等方面，會比其他孩子更具優(yōu)勢。經(jīng)過全腦潛能教育專ye培訓(xùn)的孩子，在學(xué)習(xí)能力、專注力和學(xué)習(xí)效率上也能得到大幅提升，福州早教中心，同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容花費更短的時間，這樣就能把省下的時間用在自己的興趣愛好上。

   家庭教育中培養(yǎng)孩子的高情商，福州早教機構(gòu)，我們可以從以下幾個方面著手：

1.察覺到自己的情緒狀態(tài)， “寶貝，怎么不開心了？”“孩子，你感到委屈了？”真正困擾自己的是當下的情緒狀態(tài)，讓孩子察覺到這一點，會讓孩子很快進入自我情緒調(diào)節(jié)狀態(tài)。

2.掌握管理fu面情緒的技巧，例如，步行、慢跑、滑冰、游泳、騎自行車等強度低、有節(jié)奏的有氧運動，堅持20分鐘以上，可以促進大腦中nei啡肽的分泌，這種物質(zhì)可以舒緩內(nèi)心的fu面情緒、排解壓力。

   “聽覺理解力”是孩子認知的關(guān)鍵，培養(yǎng)孩子的多感官感知狀態(tài)，讓孩子將所聽到的信息與視覺圖片和肢體語言配合起來，更能促進孩子的聽覺理解力提升。例如，室內(nèi)聽到外面的鳴笛聲，我們可以引導(dǎo)孩子，這是哪類汽車發(fā)出的聲音？根據(jù)聲音的漸弱傳播，它開往了哪個方向？你能發(fā)出這輛車的聲音嗎？充實孩子的信息量，福州早教， 孩子的聽覺理解力不高，與自身對信息的認知數(shù)量和程度有直接的關(guān)系。例如，城市里的孩子接觸不到禽畜，早教，你若問《詠鵝》會背嗎？他會背得滾瓜爛熟，但你若問鵝的叫聲、顏色他不一定能答對。為此，還需以孩子感興趣的信息為出發(fā)點，充實孩子的信息量。

福州早教中心-福州德慧泉右腦開發(fā)-早教由福州鼓樓德慧泉全腦潛能開發(fā)教育發(fā)展中心提供。福州鼓樓德慧泉全腦潛能開發(fā)教育發(fā)展中心在教育、培訓(xùn)這一領(lǐng)域傾注了諸多的熱忱和熱情，福州早教培訓(xùn)一直以客戶為中心、為客戶創(chuàng)造價值的理念、以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場，衷心希望能與社會各界合作，共創(chuàng)成功，共創(chuàng)輝煌。相關(guān)業(yè)務(wù)歡迎垂詢，聯(lián)系人：陳老師。