觀看體育比賽，福州潛能開發(fā)學(xué)校，也能夠鍛煉孩子右腦，提高形象思維能力。每一次驚險(xiǎn)的鏡頭，福州潛能開發(fā)，都會(huì)給你的右腦帶來一連串的富于魅力的想像，這就是觀看體育比賽對(duì)右腦產(chǎn)生的良性刺激的結(jié)果。形狀特征記憶鍛煉，下棋是鍛煉右腦類型識(shí)別能力的好辦法。交替記憶法，福州潛能開發(fā)培養(yǎng)，又叫分布記憶法式重視頭尾記憶法。這是把不同性質(zhì)的識(shí)記材料按時(shí)間分配、交替進(jìn)行記憶的方法。

   培養(yǎng)孩子做自己的主人，全腦教育的實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，那些勤于動(dòng)手的孩子更富有想象力，重要的原因在于“想”和“做”是相輔相成的，孩子在動(dòng)手的過程中，其大腦也是在隨之運(yùn)轉(zhuǎn)的。例如，孩子到了自己可以吃飯的年齡，給孩子準(zhǔn)備適齡的餐具；孩子可以自己穿衣、系鞋帶時(shí)，父母不要再去幫助孩子大包大攬等。這不僅可以培養(yǎng)孩子做自己的主人，福州潛能開發(fā)訓(xùn)練，更會(huì)豐富孩子的想象力。

     右腦開發(fā)需遵循孩子大腦發(fā)育的階段性特點(diǎn)，于家庭生活中，下面的一些小技巧可以起到孩子右腦開發(fā)的作用，希望對(duì)您有所幫助。

     1.多使用正面而積極的暗示性語言。“如果這樣做，那就更好了！”“你一定行！”“你在我的心里是棒的！”如有客人到訪，交談到孩子時(shí)，父母可以悄悄地說：“這小家伙很勤奮，經(jīng)常幫我們干力所能及的活兒……?！?/p>

2.讓孩子多參與感性方面的活動(dòng)。聆聽大自然方面的音樂和腦波音樂可以激發(fā)孩子的右腦音感能力；讓孩子涂鴉和繪畫可以培養(yǎng)孩子的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。

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