作為一個結(jié)束之后一直輔導家教的小講師，接觸了很多需要“過關(guān)”的學生。而其中除了傳統(tǒng)的生，我發(fā)現(xiàn)還有一批“不走尋常路”的考生：藝術(shù)生。在普羅大眾看來，藝術(shù)生往往在社會評價上十分曖昧。這類考生往往不像其他傳統(tǒng)學習的孩子，他們的精力往往在于自己的“藝術(shù)課”：美術(shù)、表演、影視、音樂……而作為“回報”，他們的文化課不需要追求“一分干掉一操場”的人的內(nèi)卷局面，競爭壓力小了不少。但就是這種分數(shù)上的回避內(nèi)卷，卻往往給藝術(shù)生貼上了“不夠聰明”“想走捷徑”“家境支持”等、甚至是鄙視鏈的標簽。首先，六安藝考文化課，是因為當前應試教育內(nèi)卷嚴重以及大學高等教育與職業(yè)化嚴重脫節(jié)。在老一輩的世界觀中，考上一個好大學往往等同于一份好工作，甚至成功人生。可是這個等式的前提是：大學生是社會的“稀有物種”，大學生的工作是國家包分配的。然而，現(xiàn)在高等教育擴大化，每年數(shù)以千萬的大學生流入就業(yè)市場，而市場上符合預期的“好工作”崗位卻沒有有效增加。更別說為了擴大招生，很多高校推出的其實和職場要求并不匹配，大學生對口就業(yè)率極低。但是現(xiàn)在辛苦的復習，就是為以后的沖刺打基礎(chǔ)，所以考生要調(diào)整好學習狀態(tài)，提高學動性，這樣才能更好地復習文化課。，藝術(shù)生要注重文化課基礎(chǔ)知識。藝術(shù)生在專鄴課集訓期間的文化課復習要講究方法，提高文化課的復習效率，在復習時要學會取舍，主抓基礎(chǔ)知識和各科主干知識點，百分之七十都是基礎(chǔ)題型，藝術(shù)生只要復習好基礎(chǔ)知識，就能在中拿到大部分分數(shù)。相信藝術(shù)生只要在專鄴課集訓期間，做好以上三點，藝考生文化課補習，就一定能輔導好文化課，為回校復習打下堅實的基礎(chǔ)。

與標準化的傳統(tǒng)文化課相比，藝考生的課程少了死板八股的味道，多了實用和職業(yè)價值，而且在未來的時代更加讓自己“”，在就業(yè)市場上和自己的人生道路也更加明確。在自己投入的事業(yè)里，藝考生的選擇是一種可以終身創(chuàng)造、終身獲益的特殊技能。在一個領(lǐng)域的深耕，更能在一眾書呆子里脫穎而出，展現(xiàn)出自己的差異化?；瘜W考卷上出現(xiàn)得比較多的低級錯誤有化學術(shù)語、化學用語表述不科學，如化學方程式?jīng)]有寫反應條件、沒有配平，分子式結(jié)構(gòu)式寫錯，計算中漏寫或?qū)戝e單位，化學術(shù)語或關(guān)鍵字寫錯等。考生們犯的錯誤可謂五花八門，甚至有考生在書寫分子式時C、O元素的個數(shù)都數(shù)錯了。此外，藝考文化課集訓學校老師認為在計算題中，單位沒寫或?qū)戝e，相對原子質(zhì)量代錯、有效數(shù)字錯誤等也都是考生常見的丟分點。很多藝考生認為，參加專鄴課集訓主要是學習專鄴課，文化課的學習可以等到回學校學習，這種想法對于藝術(shù)生是很危險的。隨著近幾年藝術(shù)文化課分數(shù)線不斷提高，藝術(shù)生一定要重視文化課的復習。那么在專鄴集訓的時間里，文化課該怎么學呢首先，藝術(shù)生一定要制定一個復習計劃。藝術(shù)生應該結(jié)合集訓課程的安排，為自己的文化課復習做個時間規(guī)劃，把用于專鄴課學習的時間明確的列出來。

總而言之，參加藝考集訓，在經(jīng)驗豐富的專鄴老師指導，肯定要比考生自己琢磨要成長得更快，且絕大多數(shù)人都會獲得飛速的進步。正因為如此，當藝考生確實想提升自己的藝術(shù)感知能力，在經(jīng)濟能承受的情況下，都應該去選一個適合自己的培訓機構(gòu)進行集訓。藝考生如果已經(jīng)認識到集訓的好處，那么去哪里集訓好呢？這是幾乎所有藝考生都會問到的問題。有經(jīng)驗的人都會告訴你：到底去哪里集訓，一定要結(jié)合考生的考學目標，不同的考學目標，藝考生文化課復習，去哪里集訓的選擇完全不同。除了日常的課程訓練外，每周還會有周考，每月會有月考，每次考試也會有成績排名等等，通過每次考試，每個考生都能看到自己的進步成長和不足。在這種濃厚的學習氛圍下學習，訓練更專注，想不提升成績都難！藝考集訓主要在高二的暑假和高三的上學期進行，訓練密度非常大、課程連貫性強，從早到晚，長達半年甚至更長的持續(xù)性訓練，能堅持集訓完的每一個考生都會有極大的進步。語文考題中，藝考文化課補習哪家好，名句默寫、字音、詞語、病句、句子銜接等題目屬于基礎(chǔ)題，一般都比較容易。然而2017年湖北語文卷中名句默寫得分率只有81%，詞語題得分率只有57%，句子銜接題得分率更是只有29%，其中是主要原因。此外，文言文翻譯要注意在通讀的基礎(chǔ)上再去斷句和翻譯，某些沒有掌握的實詞或虛詞，可以在理解總體意思的基礎(chǔ)上“猜”出，要特別注意詞性活用的情況。

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