上幼兒園需要準(zhǔn)備哪些

一 心理:

1.讓寶寶知道為什么要上幼兒園

2.參觀幼兒園，讓寶寶知道幼兒園是個(gè)什么樣的地方

3.讓寶寶了解上幼兒園的好處

4.培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，調(diào)整作息時(shí)間與幼兒園基本一致

5.讓寶寶知道每天媽媽都會(huì)去接他，媽媽很愛(ài)他

6.讓寶寶知道老師象媽媽一樣愛(ài)他，要信任老師

研究表明:2歲前的嬰幼兒對(duì)陌生人及陌生環(huán)境的警覺(jué)和懼怕心理是的。所以在孩子入園前的半年里，家長(zhǎng)更要特別注意有意識(shí)地、系統(tǒng)地培養(yǎng)，讓他在自然的社會(huì)交往中，多接觸社會(huì)與熟悉他人。比如帶孩子去公園、去郊游，臻博幼兒園師資素質(zhì)，讓他有接觸外界的機(jī)會(huì);或者為孩子組織家庭寶寶聚會(huì)，臻博幼兒園，并在他與小伙伴游戲的時(shí)候短暫的離開(kāi)，幫孩子逐漸適應(yīng)短暫分離，有利于克服入園后的分離;好的辦法就是帶孩子參加親子課程班，親子課程班里輕松愉快的游戲不僅能使孩子在大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知等各方面得到具體的、針對(duì)性的培養(yǎng)，還能使孩子在家長(zhǎng)的陪伴引導(dǎo)下，逐步消除與他人的陌生感、不安全感，學(xué)習(xí)如何與他人交往、感受到集體活動(dòng)的樂(lè)趣與必須共同遵守的規(guī)則，為孩子入園做一個(gè)很好的過(guò)渡。

孩子哭泣，害怕就會(huì)流淌和釋放。家長(zhǎng)同時(shí)可以再次地說(shuō)：“媽媽愛(ài)你，和你分離以后，我也會(huì)想念你的，當(dāng)你想我的時(shí)候，我想你可以把這個(gè)感受能不能告訴老師。然后，如果還是有點(diǎn)難受，可以請(qǐng)老師陪伴你來(lái)做一些你喜歡的事情，這樣可以嗎？”

還可以在每次分離的時(shí)候，表達(dá)你對(duì)她的愛(ài)和想念，比如“媽媽還愛(ài)你，和你分開(kāi)了，還會(huì)繼續(xù)愛(ài)著你，想念你?！币_定和友善地告訴她，老師會(huì)很好地照顧到你，老師也很愛(ài)你。

（1）幼兒教師要樹(shù)立發(fā)展的教育思想，增強(qiáng)保教結(jié)合意識(shí)，臻博幼兒園招生簡(jiǎn)章，在工作中堅(jiān)持保教并重，不可偏廢。既要注意保育中的教育作用，又要注意教育中的保育作用。要把保育和教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，貫徹到幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和整個(gè)過(guò)程中去，以實(shí)現(xiàn)保育和教育共同的目標(biāo)。

幼兒教師的工作要以教育教學(xué)活動(dòng)為主，但在教育教學(xué)活動(dòng)中要時(shí)刻注意加強(qiáng)對(duì)幼兒的保育工作：①科學(xué)合理地安排幼兒活動(dòng)，注意活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間、方式方法和強(qiáng)度、難度，給幼兒創(chuàng)造良好的活動(dòng)環(huán)境和充足的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)；②密切注意教育教學(xué)環(huán)境的安全和衛(wèi)生，合理調(diào)整活動(dòng)室的照明、通風(fēng)、保暖，幼兒坐、立、動(dòng)作、閱讀和書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，以及活動(dòng)區(qū)、活動(dòng)過(guò)程中房屋等建筑物、建筑材料、玩具、剪刀、鉛筆等安全和衛(wèi)生

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