江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，南昌自閉癥融合教育機中心，制定針對性教學方案。自閉癥融合教育機中心服務熱線。

其實寶寶的很多大動作預示著身體的發(fā)育狀況，如果在發(fā)育期內，孩子并沒有如下的動作，那么寶媽們要格外注意了。

個月：俯臥、蹬腿、揮動手臂、聽聲音有反應、感官敏銳、視力比較模糊。

第2個月：開始學習抬頭，發(fā)現(xiàn)自己的手，偶爾會露出笑容，會有各種情緒的反應。

第3個月：俯臥可以撐起上身，頭可以抬45度，開始把看和做聯(lián)系到一起。

第4-5個月：會翻身，會大笑，喜歡注視鏡子中的自己。

第5-6個月：有支撐能夠獨立坐一會，會喃喃自語引起別人注意，躺著的時候可以用不同的方式滾動身體。

第6-7個月：可以自己坐、能夠靈活翻身、表情更豐富。

第7-8個月：開始爬行、發(fā)出的聲音增多、理解成人語言的能力增強。

第8-9個月：可以扶物站立、喜歡敲打能夠發(fā)出聲音的物品，手部動作更加靈活。

0個月：能夠站起來，偶爾可以走幾步，可以用自己被子喝水。

1-12個月：能夠扶物行走、手指靈活性大大增強、變得好動、能說簡單的單字。

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      這些工具確實為我們提供了部分兒童言語、語言損傷的信息，自閉癥融合教育機中心招生，但終因語言模式、文化傳統(tǒng)和語用規(guī)則等因素的影響，這些工具依然不能為我們提供本民族兒童言語、語言障礙教育的準確信息，使大陸兒童語言障礙診斷的準確性和訓練的科學性受到一定的影響。因此，盡快建立符合本民族語言發(fā)展和兒童認知特點的兒童言語、語言障礙診斷工具，依然是當前兒童言語、語言、教育的首要任務。自閉癥融合教育機中心服務熱線。


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         篩選是言語、語言障礙診斷評估工作的步。篩選一般采用簡單易行的言語、語言工具，以甄別需要進一步作言語、語言障礙鑒別的兒童。篩選可由教師、語療師或言語病理學家來做。篩選一般是定期舉行的，形式多采用讓兒童仿說、回答問題、依指令行事、數(shù)數(shù)、復述、看圖說話、簡短交談或聽寫、抄寫等方式進行。通過此環(huán)節(jié)，能夠將在構音、語流、聲音、語言理解、語言記憶、語碼轉換以及語用等方面有明顯障礙的兒童檢測出來。當篩選出需要作語言鑒定的兒童后，再將這些兒童轉介給專門的言語、語言障礙診斷評估機構作進一步的檢查鑒定。自閉癥融合教育機中心服務熱線。


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