拼圖形練習(xí)：用較硬的紙或紙板，在上面用鉛筆或鋼筆畫人或各種小動(dòng)物的簡單圖形，然后分幾個(gè)大的部分沿線剪開。拿這些被剪開、打亂了的圖形讓孩子用雙手去拼，發(fā)育遲緩，以此來鍛煉幼兒手指的活動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力。除上述具體方法外，家長還可指導(dǎo)孩子(單手或雙手)彈琴(腳踏風(fēng)琴、鋼琴、電子琴)等，也能起到很好地鍛煉孩子手指靈活性的作用。

什么是嗅覺？嗅覺是人類感覺神經(jīng)中多也復(fù)雜的器體，嗅覺能協(xié)助我們用鼻子靈敏的認(rèn)識(shí)環(huán)境，進(jìn)而保護(hù)自己。嗅覺失調(diào)的表現(xiàn)：如無法味到花的芳香、不能聞出某種氣味等?！∈裁词俏队X？　　味覺失調(diào)會(huì)直接影響到人的生活品質(zhì)。味覺也是嬰幼兒期非常重要的一種學(xué)習(xí)能力。舌頭的味覺相當(dāng)復(fù)雜，前面甜的，中段哭的，旁邊酸辣的。必須讓食物留在嘴巴里較長的時(shí)間，福州孩子發(fā)育遲緩，才能感覺發(fā)出各種味道，味覺教育需要有相當(dāng)?shù)哪托募皶r(shí)間。

精細(xì)動(dòng)作是指手和手指的動(dòng)作，福州發(fā)育遲緩學(xué)校，包括大把抓、對(duì)指捏和一些簡單的技巧，福州兒童發(fā)育遲緩，自閉癥孩子的早期精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練主要涉及手眼協(xié)調(diào)的能力，用手指抓握物的能力和協(xié)調(diào)雙手同時(shí)運(yùn)動(dòng)的能力。2-3歲以內(nèi)的孩子早期精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練。將物體投入容器訓(xùn)練：教孩子把小物體準(zhǔn)確地投入容器，所使用的小物體和窗口比較好是金屬制品。既不容易破碎，又會(huì)發(fā)出聲響。

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