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六年級小學(xué)科學(xué)-淄博小學(xué)科學(xué)-魔力創(chuàng)想激發(fā)創(chuàng)造力(查看)

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發(fā)布時間:2021-10-18 04:02  





   魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學(xué)教育的科技公司。提供個性化課程服務(wù),所有課程包括教材、器材、課件、教案,均配套設(shè)計,歡迎隨時前來咨詢!





小小科學(xué)家

 做實驗不要家長代替,做完實驗自己收拾自己的工具和資料.為什么呢?良好的態(tài)度是一切成就的開始。

 認真記錄實驗數(shù)據(jù)和問題,六年級小學(xué)科學(xué),培養(yǎng)觀察問題和解決問題的能力,善于鼓勵孩子,讓孩子們自己產(chǎn)生興趣,

 比如說講光電傳感器,就要實際讓小朋友拿萬用表測量一個傳感器,小學(xué)科學(xué)資源包,觀察光照使電阻改變的現(xiàn)象,在筆記本上記錄下來,寫上年月日,可以說,他們一輩子都忘不了這些實驗!這樣一來他們養(yǎng)成好工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對孩子們以后成為工程師﹨科學(xué)家大有好處.




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  孩子的耐心需要培養(yǎng)和鼓勵   :排除無關(guān)刺激的干擾。幼兒以無意注意為主,一切新奇,多變的事物都會吸引他們,干擾他們正在進行的活動,有礙耐心的形成培養(yǎng)。家長應(yīng)盡量避免有關(guān)的干擾,如幼兒聽故事時,家長盡量少走動,別打斷,以免分散幼兒注意力;幼兒正在畫畫,家長不要進行看電視等刺激較強的活動,應(yīng)為幼兒從小營造一個安靜、平和的成長環(huán)境。


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聰明的家長這樣跟孩子聊天

“今天在學(xué)校里怎樣啊”、“今天有沒有乖啊”,孩子聽了這些問題,多半會心不在焉地說句“挺好的”,少兒小學(xué)科學(xué),家長根本無從了解孩子的真實想法;聰明的家長有自己的一套聊天“魔法”,讓孩子愿意訴說。

  “作業(yè)寫完了嗎”、“考試排第幾啊”,相信很多成人小時候并不喜歡這樣的問話,但當面對自己的孩子,也常常會問出一些讓孩子心里不舒服或者毫無意義的問題。聰明的家長有自己的一套聊天“魔法。

一招:問小不問大

  不要籠統(tǒng)地問“今天在學(xué)校做了什么”,而要問細節(jié),比如“今天上了哪幾門課”,然后接著問“音樂課都學(xué)了什么”、“自然課有趣嗎”。家長就可以 借此了解孩子一天的學(xué)習(xí)情況,并持續(xù)聊下去。從發(fā)展心理學(xué)角度看,孩子很難理解抽象的、大范圍的問題,淄博小學(xué)科學(xué),用一些小事、瑣事打開話匣子更容易,這些問題簡單易 懂,也很有趣,孩子就會爭先恐后地回答,不會感覺到壓力。

二招:從別人的事談起

  有時候,家長想了解孩子在學(xué)校的人際狀況,或者老師的情況,直接問往往問不出結(jié)果。這是因為,孩子的認知能力還比較薄弱,尤其對人的評價經(jīng)常 “理屈詞窮”,此時不妨“旁敲側(cè)擊”,從別人的事情繪聲繪色地問起。一天晚上,媽媽問小黎:“今天你們班有沒有小朋友調(diào)皮搗蛋呢?”小黎說:“有啊!桐桐 上課不好好聽講,搞小動作,被老師批評了。”“那老師怎么做的?”“讓他站起來,狠狠地批評了他?!薄坝袥]有體罰,比如打他或者罰站呢?”“沒有,就讓他 課后多加10道題的作業(yè)?!边@樣一段對話,家長就可以略知孩子班級的情況、老師的教學(xué)模式等等。“從別人談起”還可以了解孩子的人際關(guān)系,以及用什么樣的 模式去處事。




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