幼兒攻擊行為矯正方法：現(xiàn)在很多的小孩子在小的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出來一種攻擊行為，就是對于別人會(huì)有一種敵意的情緒，這樣的行為對于孩子的成長其實(shí)很不利。高功能孤獨(dú)癥兒童表達(dá)能力較強(qiáng)，溝通手段和方式較多。當(dāng)他們出現(xiàn)情緒行為時(shí)，指導(dǎo)者應(yīng)積極鼓勵(lì)他們不拘形式（如通過筆和紙、電腦等等）的將心中的感受表達(dá)出來，堅(jiān)持一視同仁，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同情況和問題，不斷尋找新角度，采取靈活機(jī)動(dòng)的方法開展教育活動(dòng)。事實(shí)表明，多措并舉的效果非常明顯。?

暫時(shí)隔離的時(shí)間一般遵循一歲一分鐘的原則，也可根據(jù)其生理年齡和心理年齡等情況酌情考慮時(shí)間的加減。如果是使用隔離室，那么，隔離室的設(shè)計(jì)應(yīng)相對科學(xué)，嚴(yán)防兒童自傷。隨著年齡的日益增長和獨(dú)立意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，青少年與社會(huì)的交往日益廣泛，其渴望獨(dú)立的愿望日益變得強(qiáng)烈，社會(huì)交往、發(fā)展親密的伙伴關(guān)系是青少年一種精神需要。堅(jiān)持一視同仁，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同情況和問題，不斷尋找新角度，采取靈活機(jī)動(dòng)的方法開展教育活動(dòng)。事實(shí)表明，多措并舉的效果非常明顯。?

堅(jiān)持一視同仁，學(xué)生行為糾正，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同情況和問題，不斷尋找新角度，采取靈活機(jī)動(dòng)的方法開展教育活動(dòng)。事實(shí)表明，多措并舉的效果非常明顯。?社會(huì)力量是不可或缺的重要因素。目前社會(huì)上存在著一些不良風(fēng)氣和不良文化，怎么行為糾正，特別是黃、、毒和文化的影響，馬鞍山行為糾正，使辨別是非能力弱、抵抗力差的青少年容易受影響。教給孩子合適的行為標(biāo)準(zhǔn)：大多數(shù)家長認(rèn)為責(zé)罰過孩子就完事了，其實(shí)并非如此。孩子的行為都是有自己的目的，是為了滿足自己的某種欲望

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