天空的快樂是萬里無云，陽光的快樂時沐浴大地，家長的快樂是孩子健康快樂地成長，我們想把優(yōu)良的秉性和健康的體格賦予你，把我們能給予的所有的愛溫暖你成長，使你成長為一朵幸福而燦爛的蓮花！

這個暑假，黃埔軍校成功營青少年軍事夏令營準(zhǔn)備了屬于孩子們的成長勵志之旅，純的軍事化氛圍的生活與學(xué)習(xí)體驗。帶上孩子，遠離城市的喧囂，走近自然，讓孩子更加堅強和勇敢，讓他們一起領(lǐng)悟戰(zhàn)斗和成長的真諦。

那么，家長如何為尋找青少年軍事夏令營呢？

首先，家長要明確目標(biāo)城市，孩子要在哪里上夏令營，比如在廣州，那家長就集中精力研究廣州這座城市的夏令活動。如果對這個地方不熟悉，或者以前沒參加過夏令營經(jīng)驗不足，方法是請假已經(jīng)為孩子參加過夏令營的家長請教，貨比三家不吃虧哦。

其次，在網(wǎng)站上自行搜索夏令營信息，在百度上輸入地名和軍事夏令營就會出現(xiàn)不少夏令營服務(wù)組織。但是口碑不好或不確定其安全性的組織也難免混跡其中。如果要找比較放心的夏令營組織，以下這些機構(gòu)的信譽還是比較有保障的。

以廣州為例查找：

1.關(guān)鍵詞“廣州軍事夏令營”，就會出現(xiàn)很多廣州地區(qū)的夏令營組織活動，一般都會面向社會招夏令營營員，暑期課程很豐富，性和針對性會比較強，但費用相對較高。

2.“黃埔軍校軍事夏令營”一日黃埔生，終生足自豪，要說軍校，必定是黃埔軍校，在黃埔軍校區(qū)域是能找到信譽和質(zhì)量不錯的夏令營的，派出的指導(dǎo)教練很可能會是黃埔軍校的顧問教官，師資一定不會差，性也是沒得說。

3.好的夏令營可以說是一個適合各種地域的青少年參與的活動，組織范圍越大，影響越大，組織越規(guī)范，青少年冬令營，性越強，安全措施更全，對孩子的意義越深遠。

4.好的夏令營，不是帶孩子旅游、走馬觀花的，而是讓孩子接受濃重的軍營熏染，培養(yǎng)堅強的性格、過硬的品質(zhì)。幫助孩子設(shè)立目標(biāo)，達成人生使命，培養(yǎng)良好習(xí)慣，訓(xùn)練成功能力，孩子經(jīng)過努力能夠獲得成就并體驗成長快樂！

好學(xué)生與好孩子會讓家長、老師、親友們都很喜歡，他們在家里是個活潑開朗又懂事聽話的好孩子，他們在學(xué)校是個勇敢、聰明伶俐的學(xué)生，學(xué)校的各項活動都有他的身影。得獎狀呀！得大紅花呀！班級里的各項活動都是有他的，這樣的孩子家長都特別有面子。

如果孩子在學(xué)校表現(xiàn)的不怎么樣的話？家長該怎么辦呢？這里我和各位家長分享一個理論，多元智能理論。

我們必須知道孩子是優(yōu)勢多元智能的一個綜合體，出現(xiàn)這樣的情況說明孩子還沒有發(fā)現(xiàn)自己的智能點，這個時候家長是應(yīng)該感到慚愧的，說明家長沒有發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢智能在哪里，你不知道他的優(yōu)勢。

如果孩子在學(xué)校表現(xiàn)不怎么樣的時候，家長切記，你永遠和孩子是站在一起的，在外人面前，在孩子面前，你始終如一的和孩子站在一起，是同一個戰(zhàn)線，然后呢，當(dāng)這個事情過去了之后，找個合適的環(huán)境和時機溫柔的告訴孩子，你覺得孩子哪些方面做的還不夠好，正確的思維模式是怎樣的，和孩子有個交流。

我們是愛孩子的，是無條件的愛孩子，我們不能說：孩子，這件事情很好，所以，我們很愛你，當(dāng)這件事不好的時候我們就不愛你了。我們不能因為孩子的成績、外貌、身高等去決定愛不愛孩子，我們應(yīng)該給以孩子更廣闊的天地，培養(yǎng)他，讓他能更好機會去發(fā)現(xiàn)更的自己。

讓孩子參加一次夏令營

既是給孩子一次獨立的機會

也是給自己一次學(xué)會重新思考

如何幫助孩子更好成長的機會

在現(xiàn)代，更多青少年的成長都像是在溫室環(huán)境中，很多父母會發(fā)現(xiàn)，孩子在成長過程中會缺

少一些獨立的能力，沒有離開過父母身邊的他們，對于家長也產(chǎn)生了很強的依賴感，為了讓青少年更好的成長，讓孩子參加軍事夏令營，對學(xué)習(xí)和生活都是一個積極的影響作用。

在如今的很多家庭中，因為很多孩子都是獨生i子女，因此都有一個通病，那就是凡事以自我為中心。認為家長的寬容寵愛都是應(yīng)得的，做事情優(yōu)先考慮自己的想法，不會遷就他人，在生活中表現(xiàn)的有些霸道。

在夏令營活動中，讓孩子做自己能夠掌控的事情；例如會讓他們學(xué)會刷碗、整理書包、疊被子了，將自己力所能及的事情掌控在自己手中，孩子的獨立不是一句話馬上就有的能力，而是在日常生活中一點一滴的滲透。慢慢培養(yǎng)孩子獨立做事的能力，漸漸的獨立的人格就會形成。自己能做的事多了，就不會黏著父母，也許還能成為父母的好幫手。

幫孩子創(chuàng)造獨立的大平臺，當(dāng)孩子有一個自己的想法，家長會怎么做？是覺得有些稚嫩、荒誕，立馬否定？還是對孩子給予耐心，鼓勵孩子可以試試？其實，我們的態(tài)度決定著孩子的行為。家長覺得不能跑的太遠，孩子不能自己跟伙伴出去玩，不能有自己可以支配的零花錢，擔(dān)心孩子太小害怕打擊孩子。我們的種種擔(dān)心和憂慮會促使孩子通向2條的路，一是讓孩子漸漸失去獨立的欲望，反正家長不會同意的，家長會安排好一切的。二是讓孩子越來越胖逆，做什么事家長都不同意，孩子與父母漸行漸遠。

  這些現(xiàn)象在今天的孩子中普遍存在，許多數(shù)家長也因此困擾不已。我們認為，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣主要有“三個”途徑：

一是接受規(guī)范的培訓(xùn)，使其得到正確的和體驗；

二是父母的言傳身教，使其學(xué)習(xí)身邊的榜樣；

三是鼓勵認可，使其充滿信心堅持做好。

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